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놀이 ’ 노래를 부르면서 대문을 지나간다.
동동 동대문을 열어라/ 남남 남대문을 열어라 / 열두시가 되면 문을 닫는다
③‘ 문을 닫는다’에서 대문 역할을 하는 어린이들이 손을 내려 문을 닫으면 문에 갇힌 어린이가 술래가 된다.
- 대문에
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해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2014.11.24 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착의 개념과 중요성
2. 애착형성에 미치는 교사의 역할
3. 애착형성을 위한 놀이지도
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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적하는 등 전체적인 분위기를 좌우하는 경우가 많다. 그래서 상대적으로 비주도적인 아동은 주도적인 아동에 의해 대사, 역할이 바뀌거나 놀이에서 제외 되는 갈등 상황이 종종 생기게 된다. 교사는 이때 주도적인 아동을 공개적으로 꾸짖거
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놀이적,사회적,감정적인 상호작용을 통하여 성장해 갈 수 있는 것은 아이와 학부모와 사회와 교사들이 바라는 이상적인 유아 교육에 가깝다라고 생각이 든다.
3. 결론
이렇게 영유아의 놀이지도시 교사의 역할과 놀이 발달을 촉진하기 위한
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놀이와 창의적 표현 놀이에 대한 중요성과 교사의 역할, 놀이의 예시를 작성해보았다. 해당 과제를 수행하면서 영아기의 다양한 놀이활동 중에서 상징놀이과 표현놀이는 언어능력, 사회성 발달과 상당히 밀접한 관련이 있다고 생각하게 되었
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자발적으로 도전하고, 실패를 통해 배우는 경험을 제공합니다. 놀이 중에 발생하는 다양한 상황들은 영유아가 스스로 문제를 인식하고 해결하는 능력을 강화하는 데 기여합니다. 1. 놀이의 중요성
2. 교사의 역할
3. 놀이 지원의 방법
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를 부여받고 특별한 도움을 받지 않아도 스스로 충분히 읽고 쓰는 것을 잘 배울 수 있다.
이러한 방법을 툴리 선생님은 아이들의 놀이를 통하여서 깨달았으며 스스로가 익힐 수 있도록 이야기 짓기 활동을 한다.
또한 아이들이 스스로가 선생
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려가 있다
교사(성인)의역할
-교사(성인)는 놀이뿐만 아니라 구체적인 학습활동을 위한 기회를 확장하고 유아가 놀이시간을 보다 잘 활용할 수 있도록 지도해야 한다
-유아의 놀이기술을 향상시키고 다른 유아를 수용하는 능력을 증진시키기
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역할, 소품, 배경, 연관된 활동 등을 참고로 체계적으로 지도할 수 있다.
♣ 놀이교수의 장점:
① 교사가 먼저 놀이를 시도하므로 놀이활동에 참여하지 않는 유아들을 지도할 때 효과적 이다.
② 유아와 교사 사이에 교수적 상호관계를 수립
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놀이지도는 높은 질의 성숙된 놀이활동이 이루어지도록 유도하여 유아의 발달과 학습을 극대화하는 것에 있다. 따라서 교사는 유아의 발달 및 학습에 있어 놀이의 중요성 및 가치를 이해하는 한편 위에 언급한 것과 같이 교사의 역할을 올바
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