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놀이: 서울 숲 견학, 텃밭의 꽃과 나무 사진 찍어오기
*목차
Ⅰ. 자연친화교육
1. 자연친화교육의 정의
2. 유아를 위한 자연친화교육
3. 자연친화교육 실천모형
4. 자연친화교육의 목표와 내용
5. 자연친화교수방법
Ⅱ. 프로젝트접근법
1. 프로젝
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지도
-하루 일과 되돌아본다.
-자신의 물건을 잘 챙겨서 귀가하도록 돕는다.
실내화를 빨아올 수 있도록 가방 속에 챙겨주었다.
수첩
평가
칫솔소독
날씨가 좋아서 봄 동산 둘러보기 활동을 하기에 너무 좋았던 것 같다.
이번 주 식물에 대해서
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지도가 필요하겠다.
만 3 세 행동관찰기록 (7, 8월)
이름: 000 성별: 남 생년월일: 2011. 12. 00
구분
신체운동 건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
기본생활
일시 및 장소
관찰포인트
일시: 8월 5일
장소: 교실
관찰포인트: 소근육 조
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놀이에 참여했다. 귀가 직전까지도 계속해서 움직이며 놀고 싶어 하는 모습을 보였다.
총평
OO이는 매우 활동적이고 에너지가 넘치는 아이다. 이러한 특성은 신체 발달과 활동적인 학습에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 그러나 때로는 집중
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놀이교구
자신이 원하는 영역에 가서 자유롭게 자유선택활동을 하였다. 효진이는 점심 먹은 후여서인지 언어 영역에서 잠이 들었다.
15:00 ~ 16:30
오전반귀가지도/
휴식 및 낮잠
* 교사와 함께 자신의 잠자리를 바르게 펴고 눕는 다.
* 조용한 음
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역할놀이영역에 준비해 두는 놀잇감은 상업적인 것과 일상생활에서 사용하던 물건을 수집하여 이용하거나 필요에 따라 제작할 수도 있다. 진행되고 있는 단원이나 주제에 따라 놀잇감을 바꾸어 줌으로써 음식점놀이, 가게놀이, 병원놀이 등
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놀이하니까 선생님도 기분이 정말 좋구나.
다른 친구의 놀잇감을 무조건 빼앗는 경우
○○야 친구 것을 뺏으면 안돼. 그럼 나쁜 아이야.
왜 자꾸 친구 것을 뺏지? 안되겠구나. ○○야, 여기 좀 앉아 있어.
자동차가 재미있게 보여서 놀고 싶었
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놀이활동
점토로 송편을 만들며 역할놀이를 한다. OO가 친구에게 “송편 사세요. 정말 맛있어요＂라고 말을 건넨다. 친구가 “얼마예요＂라고 묻자 “오천원이에요”라며 가격을 말하며 떡가게 놀이를 계속 이어간다.
놀이활동
OO가 열기구
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놀이영역
옷가게 만들기(1수준)
한복, 양복집 구성하기(2수준)
역할놀이영역
옷가게 놀이 (1수준)
한복입고 놀이하기 (2수준)
미술영역
전통문양 찍어 옷 만들기(1수준)
한복 만들기(2수준)
언어영역
세계 여러나라 사람들 모습 (1수준)
민속
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역할놀이(3회/ 1) ⑧쌓기놀이(3회/ 1) ⑨ - 1음악(3회/ 1)
⑨ - 2동작(3회/ 1) ⑩미술(3회/ 1) ⑪일상생활관련활동(월2회/ 1)
⑫실외활동(매일/ 1) ⑬기본생활(매일/ 1) ⑭지역사회연계활동(월1회/ 1)
⑮안전교육-소방안전교육(연12회, 월1회/ 2), 성폭력 및
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