|
놀이활동
친구에게 다가가 “나랑 같이 동물병원 놀이하자” 라고 말하며 놀이를 제안한다. 친구가 “내가 의사선생님 할게” 라고 말하자 OO가 강아지의 보호자가 되어 강아지의 아픈 부분을 말하며 병원 놀이를 즐긴다. 시간이 지난 후, OO
|
|
|
활동 및 다양한 교수 방법을 개발하고 계획하는 데 기초가 된다.
이를 통해 개별 아이에 대한 개인별 발달 상황과 향상 정도를 확인함으로써 개별화된 학습을 가능하게 해 준다.
문제가 있는 아이를 전문가에게 의뢰할 때 문제 해결 방안의
|
|
|
놀이하기를 즐긴다. 사물의 같고 다름을 구별할 수 있으며, 햇볕이 있는 곳과 그늘진 곳의 차이를 인지하고 있다.
면담하기를
원하는내용
어린이집 활동에 흥미를 가지는지 여부
교사 종합의견
규칙적으로 놀이활동 하기보다는 자유롭게 활
|
|
|
놀이활동.
OO는 친구들과 함께 \'병원 놀이\'를 하며, 의사와 간호사 역할을 맡아 실제 상황처럼 행동한다. 환자를 치료하는 상황에서 전문적인 역할을 하려고 하며, 환자의 상태에 맞게 행동하는 모습을 보인다. 친구가 역할을 바꾸면 그에 맞
|
|
|
놀이활동.
OO는 친구들과 함께 \'병원 놀이\'를 하며, 의사와 간호사 역할을 맡아 실제 상황처럼 행동한다. 환자를 치료하는 상황에서 전문적인 역할을 하려고 하며, 환자의 상태에 맞게 행동하는 모습을 보인다. 친구가 역할을 바꾸면 그에 맞
|
|
|
놀이하는 모습을 보여주어 OO가 다른 놀이를 해볼 수 있도록 지원 해주고 있다.
만1세 OOO 관찰기록 (32)
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만1세
영역
관 찰 내 용
기본생활
대그룹 활동시간에 기본생활습관 \"배려\"에 대해 배워보고 상황극
|
|
|
놀이하는 모습을 보여주어 OO가 다른 놀이를 해볼 수 있도록 지원 해주고 있다.
만1세 OOO 관찰기록 (1)
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만1세
영역
관 찰 내 용
기본생활
대그룹 활동시간에 기본생활습관 \"배려\"에 대해 배워보고 상황극
|
|
|
활동하는 모습을 보여 OO의 흥미도를 반영한 놀잇감과 활동들을 다양한 영역에 준비하여 다양한 영역에서 놀이할 수 있도록 도와주어야겠다. 친구와 놀이 시 갈등상황이 생기면 교사에게 이야기 하며 도움을 요청할 때도 있지만 스스로 해결
|
|
|
상황에서 몸을 빠르게 이동하여 자신의 몸을 보호할 수 있다.
놀이활동
노래를 듣던 OO가 나 이 노래 알아!라 말하며 따라 부른다. 다음 노래가 들리자 말없이 듣던 OO가 나는 이 노래 알아!라 말한다. OO도 말없이 듣다가 나도 이 노래 들어봤어
|
|
|
상황에서 몸을 빠르게 이동하여 자신의 몸을 보호할 수 있다.
놀이활동
노래를 듣던 OO가 나 이 노래 알아!라 말하며 따라 부른다. 다음 노래가 들리자 말없이 듣던 OO가 나는 이 노래 알아!라 말한다. OO도 말없이 듣다가 나도 이 노래 들어봤어
|
|
메뉴펼치기
