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놀이활동
3.자폐아의 치료
4.자폐증 아동의 조기교육방법
5. 행동수정과 관련된 치료
6. 생화학적 측면과 관련된 치료
1) 메가 비타민 이론
2) 앨도파(Levodopa : L-dopa)
3) 호르몬
4) 약물치료
7. 인지 발달과 관련된 치료
1) 언어 치료
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상황들을 접하는 정도만 학습할 수 있겠지만, 이러한 교육과정에 계속 피드백이 이루어지면 점차 실질적이고 효율적인 방안들이 연구되리라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
최강운 「영어조기교육에 관하여 심리적 접근과 문제점을 중심으로」, 출
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상황들을 접하는 정도만 학습할 수 있겠지만, 이러한 교육과정에 계속 피드백이 이루어지면 점차 실질적이고 효율적인 방안들이 연구되리라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
최강운 「영어조기교육에 관하여 심리적 접근과 문제점을 중심으로」, 출
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놀이활동시, 아이들이 도로로 나가지 않도록 해야 할 것이다. 또한 실외활동시에는 반드시 교사가 활동에 참여함으로서 각종 안전사고를 사전에 방지할 수 있어야 된다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 어린이집 실내외
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놀이여가활동을 함께 하는 시간이 증가한 비율은 낮았던 결과로 알 수 있듯이. 부모와 자녀와의 관계에서 미취학 자녀를 둔 경우 자녀와 함께 놀아주기에 많은 어려움을 겪고 있는 경우가 많았으며 이에 대한 놀이나 여가활동을 함께할 수 있
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활동을 통해 지식을 형성해 가는 인지과정이 있어야 인지발달에 변화가 오게 되는 것이다.
Piaget는 사고나 정신적 조작은 내면화된 감각적 경험과 신체적 활동으로부터 일어나고 있음을 발견하고 경험의 중요성을 시사한다.
3) 사회적 상호작
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놀이활동 분석 등 다양한 평가 방법과 병행될 때 가장 효과적이라는 점도 강조되어야 한다. 유아의 특성은 정적이지 않으며, 다양한 상황에서 다양한 모습을 보이므로, 복합적 평가가 필요하다. 결국 질문지법은 유아의 전인적 이해와 발달
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게임에서 다 이기기는 불가능하다는 것을 배움)
c. 세상이 언제나 바라는 대로만 존재하지는 않는다는 것을 받아들이기(예; 세상에는 끔찍한 일들이 일어날 수 있다는 것을 알기)
d. 완벽한 인간관계란 없다는 것을 자각하고 받아들이기(예; 청
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게임에서 다 이기기는 불가능하다는 것을 배움)
c. 세상이 언제나 바라는 대로만 존재하지는 않는다는 것을 받아들이기(예; 세상에는 끔찍한 일들이 일어날 수 있다는 것을 알기)
d. 완벽한 인간관계란 없다는 것을 자각하고 받아들이기(예; 청
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놀이활동에 참여하기, 차례를 지키고 공유하기, 효과적인 의사소통방식, 또래에게 주목하고 돕는 방식. 이 중에서 코칭을 받은 아동은 보다 개방적이고 긍정적으로 변했을 뿐만 아니라 1년 후 조사에서도 사회적 위치가 개선되었다. 코칭은
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