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놀이활동
군밤 머리띠를 하고 군밤이 익어가는 모습을 움직임으로 표현하기로 한다. 화로 속으로 들어간 OO는 음악이 나오자 “뜨거워 뜨거워!” 라고 소리를 내면서 움직인다. 다리를 양 옆으로 움직이고 팔을 지그재그로 흔든다.
놀이활동
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활동에 적극적인 편이다. 도구를 이용하여 간단한 운동을 할 수 있고 신체활동에 자발적으로 참여하며 신체 움직임을 조절하여 움직일 수 있다. OO반에서 했던 다양한 놀이와 활동을 회상하면서 자신의 생각을 자신감 있는 목소리로 크게 발
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음악을 튼다. 음악에 맞추어 느리게, 빠르게 움직여본다.
놀이활동
세발 자전거 타기 게임을 하는데 OO는 두 발로 바퀴를 마구 굴리며 쌩쌩 자전거를 타고 달린다. OO에게 조금만 천천히 가자고 이야기 하면 OO는 “전 빨리 잘 탈 수 있어요.”라
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음악, 미술, 춤(동작), 극놀이 등이 포함될 수 있다. 이 중 유아미술교육은 활동 과정에서 유아들이 즐거움과 흥미를 가지고 다양한 활동 자료를 선택하여 변형하고 확장하고 창의적으로 활용할 수 있다는데 그 교육적 의의가 있다. 획일적인
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주자 자신의 이불을 찾아 눕는다. 잔잔한 음악이 나오자 위로 손을 뻗는다. 교사가 “OO야 ~ 낮잠 자고 일어나서 맛있는 간식 먹자” 라고 이야기를 해 주자 “네” 라고 대답을 한 뒤 바르게 누워 눈을 감는다.
놀이활동
두발모아 점프해 장애
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주자 자신의 이불을 찾아 눕는다. 잔잔한 음악이 나오자 위로 손을 뻗는다. 교사가 “OO야 ~ 낮잠 자고 일어나서 맛있는 간식 먹자” 라고 이야기를 해 주자 “네” 라고 대답을 한 뒤 바르게 누워 눈을 감는다.
놀이활동
두발모아 점프해 장애
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음악에 맞추어 율동을 한다.
일상생활
OO가 젓가락을 들고 “나는 젓가락 할 수 있다”라고 말하자 OO가 들고 있더 젓가락을 보면서 “나도 젓가락 쓸 수 있어 나 봐”라고 말하며 고기들 들고 OO에게 보여준 뒤 먹어본다.
놀이활동
언어 그림
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음악에 맞춰 천천히 해볼 것을 제안하자 “저는 친구들이 하는 것을 지켜보고 싶어요.”라고 말하며 뒷자리 의자에 가서 앉는다.
놀이활동
OO가 손가락으로 물감을 찍는다. 교사가 전지를 가리키며 “여기에 찍어 볼까요?”하자 OO가 “네”라
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놀이활동
OO는 친구들이 블록놀이를 하자 옆으로 다가간다.OO는 친구에게“OO, 같이.”라고 말하자 “내가 할 거야. OO는 저기서 해.”라고 말하자 OO는 “같이, 같이.”라고 인상을 찌푸리며 두 번 정도 말한다. 친구가 “그럼 OO가 여기서 만들
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음악이 들려오자 주변에 있는 친구들을 보며 “잘자~”하고 이야기를 한 뒤 옆으로 몸을 돌려 눕는다.
놀이활동
OO는 오른손으로 색연필을 꺼내 들고 뒤로 이동한다. 색연필로 기린을 가리키며 “기린이야! 기린”이라고 말한다. OO는 색연필
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