|
, 교정사
3) 보행지도사
4) 장애인스포츠지도자
5) 치료레크리에이션사
Ⅲ. 심리재활
1. 개념
2. 대상과 목표
3. 심리재활 과정 및 프로그램
4. 심리재활 전문인력
1) 재활상담사
2) 미술치료사
3) 음악치료사
4) 놀이치료사
*참고문헌
|
|
|
활동 등 시간 분배도 어려웠다. 일일교육계획안을 작성하면서 여러 유치원, 어린이집에서 실제 사용되는 일일교육계획안을 많이 접했는데 정말 다양한 놀이와 활동, 음악, 체험 등이 있는 것을 보았다. 같은 주제에도 여러 가지 다양한 활동
|
|
|
활동을 한다는 사실을 발견한다(Frost Klein). 그러나 Tait(1972)는 시력 장애아와 정상아의 놀이에 차이가 있다는 주장을 반박하는 연구 결과를 발표하였다. 즉 그의 연구에서는 4세 - 9세의 시력 장애아 집단과 정상아 집단간의 사회극적 놀이에서
|
|
|
놀이
준비
탐색
활동
정착 및 적용
인사 놀이
민속춤을 위한 안내
민속춤 동작 설명 및 탐구
민속춤
이름 맞추기 등 관련 게임
63. 대주제 활동의 예 (지31)
1학년 1학기
4. 즐거운 우리집
(9) 가족 역할 놀이감 만들기
(10) 효과음 만들기
(11) 가
|
|
|
놀이터 유지
놀이지도를 통한
또래집단 육성
놀이터 관리를 위한 주민의 자원봉사 조직육성 및 연대감 조성
성취목표
놀이터 시설보수
(10개소)
또래집단 육성
(10개팀)
지역가족봉사단 육성
(10개팀)
활동과업
페 인 팅
주변환경
보수정비
|
|
|
통합성도 고려한다.
- 하루의 언어활동은 유아의 신체적, 심리적 상태를 고려하여 동적인 활동과 정적인 활동, 실내 활동과 실외 활동, 개별 활동과 대 소집단 활동, 유아 주도 활동과 교사 주도 활동 등이 균형 있게 이루어지도록 한다.
|
|
|
가족구성원에 대한 이야기, 입원 동안 불편했던 점, 그날의 기분, 현재 자신의 상황 등에 대해 적절히 표현함. 대화 시 치료적 의사소통을 위해 경청, 재 진술, 반영하기, 수용하기 기법을 사용함.
7. 놀이나 활동을 통한 집단 프로그램에 참여
|
|
|
놀이-시장놀이(시장에 대한 경험 재구성,표현)
*사전활동: 이야기 나누기, 부모에게 시장놀이에 대한 안내문 보내기, 미술 표현 활동을 통해 동전*종이돈*지갑*간판 등을 만든다.
*시장놀이를 위한 환경 구성 하기: 교사와 유아는 각 영역마다
|
|
|
|
활동에서 자신만의 방식과 의사를 명확히 표현하려는 성향이 두드러진다. 때때로 고집스러운 반응이 나타나지만, 교사의 공감과 긍정적 개입을 통해 조절 능력이 서서히 성장하고 있다. 앞으로는 또래와의 협력 놀이를 통해 타인의 의견을
|
|
|
활동
극놀이하기
극놀이에 대해서 토론한 내용 읽어보기
도서관 놀이하기
영유아들이 집에서 책을 가져와 서로 교환하여 읽기
교실의 책보기 영역을 도서관으로 꾸미고 대출카드를 만들어 놀이하기
4. 유아 언어교육의 중요성
-인간은 인
|
|
메뉴펼치기
