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놀이
발달과 상상놀이의 중요성
행동들과 사물들로부터 사고를 분리하기
충동적 행동의 자제
상상놀이가 발달에 미치는 영향
일반적 인지와 사회적 기술
기 억
언 어
추 론
외양과 실제간의 경계
상상적인 내적 언어
어린이들의 놀이
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떨어뜨리지 않기 게임을 한다.
9. 연계활동 1. 주제극이란?
2. 주제극의 교육적 가치
3. 주제극놀이 지도
4. 주제극으로 할 수 있는 동화
5. “아기 돼지 삼형제” 선정이유
6. 줄거리
7. 활동계획안
8. 캐릭터분석
9. 연계활동
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활동 프로그램
2) 만2세 사회정서 발달을 돕는 놀이 활동 프로그램
3) 만3세 사회정서 발달을 돕는 협동놀이 프로그램
4) 만4세 사회정서 발달을 돕는 가상놀이 프로그램
5) 만5세 사회정서 발달을 돕는 음악활동 프로그램
3. 시사점
Ⅲ
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놀이 활동을 한다
여러 가지 모양을 만들어
그 속으로 들어가는 것을 좋아한다
비 고
점심을 먹을 때 많은 양보다, 몇 번씩 나눠 주면 더 많은 양을 먹는다 체육 특강시간에는 무서운 운동이라고 생각하면, 처음부터 하지 않으려고 하다 친구
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독서 결과에 대한 토론 등이 가능하며, 자기 자신을 주인공으로 삼는 글짓기 등도 해낼 수 있게 된다.
이상적인 인물에 대한 흥미도 5학년에 비해 한층 심화되며, 남녀의 성격 차이도 더욱 뚜렷해진다. 독서, 토론의 흥미 등도 5학년의 경향이
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가족 모두에서 다양한 변화가 일어나고 있는 것은 주지의 사실이다. 즉, 여성의 경제활동 참여율 증가, 핵가족형태의 맞벌이 부부의 보편화. 개인의 생활양식이나 직업구조의 다양화, 이혼이나 독신에 의한 한 부모 가족의 지속적인 증가 등
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활동 한다.
연계 활동
.노래가 익숙해지면 앉아서 영아와 함께 손놀이 활동을 한다.
실습종합소감
처음에는 두려움반 기대반으로 어린이집에 도착 했다. 처음 어린이집 문을 열고 들어갔을 때는 만감이 교차했다.
이 어린이집의 아이들의 점
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가족들이 모두 참여할 수 있는 집단모임, 부모교육, 가족문제를 예방할 수 있는 프로그램, 부모나 자녀가 함께 참여할 수 있는 각종 놀이나 활동 등의 가족프로그램, 지역 양로원과 영유아가 함께 손자녀관계를 형성하여 정기적으로 기관을
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독서 결과에 대한 토론 등이 가능하며, 자기 자신을 주인공으로 삼는 글짓기 등도 해낼 수 있게 된다.
이상적인 인물에 대한 흥미도 5학년에 비해 한층 심화되며, 남녀의 성격 차이도 더욱 뚜렷해진다. 독서, 토론의 흥미 등도 5학년의 경향이
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집단 내에서 놀이나 활동을 할 수 있는 기회들은 아동을 자기중심적 사고와 행동에서 탈피하여 어른의 사고와 행동의 융통성에 가까워지게 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동기 성장발달의 원리와 관련 이론을 바탕으로 아동기 성장발달 단계
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