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독서 결과에 대한 토론 등이 가능하며, 자기 자신을 주인공으로 삼는 글짓기 등도 해낼 수 있게 된다.
이상적인 인물에 대한 흥미도 5학년에 비해 한층 심화되며, 남녀의 성격 차이도 더욱 뚜렷해진다. 독서, 토론의 흥미 등도 5학년의 경향이
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가족들이 모두 참여할 수 있는 집단모임, 부모교육, 가족문제를 예방할 수 있는 프로그램, 부모나 자녀가 함께 참여할 수 있는 각종 놀이나 활동 등의 가족프로그램, 지역 양로원과 영유아가 함께 손자녀 관계를 형성하여 정기적으로 기관을
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확장
3) 보육시설의 체계와 관리감독 강화
4) 보육교사 양성체제의 개선
5) 보육프로그램의 개발․실시
6) 보육교사의 복지수준 향상
7) 지역사회와의 긴밀한 유대관계 형성
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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음악이니 뭐니 해서 교육이 이루어지고 있다. 그리고 자라남에 따라 아이들은 자라면서 정해진 교육정책에 따라 유치원,초중고를 학교를 다니게 되고 그 속에서 일괄적인 교육을 받는다. 이렇게 자란 아이들은 치열한 입시 경쟁에 시달리게
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활동을 활용한 집단미술치료 사례연구. 대구대학교 재활과학대학원
조윤정. 2002. 주의력결핍과잉행동장애 아동의 사회정서적 특성에 관한 연구. 공주대학교교육대학원
조은경. 2011. ADHD 아동의 실태에 대한 교사들의 인식과 대응방안에 관한
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놀이 사례연구, 대구대학교
◇ 서경희(2001), 전반적 발달장애의 분류 및 진단상의 논쟁점, 한국재활심리학회
◇ 유희정(2008), 학령기 전 정상발달의 임상적 평가와 전반적 발달장애, 대한신경정신의학회
◇ 천근아 외 1명(2005), 자폐 장애 및 기
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놀이 확장으로, 색상을 활용한 손바닥 찍기 놀이를 추가했다.
발달평가
음악과 색상에 대한 흥미가 높으며, 예술 활동에서 정서적 안정감을 느낀다. 간단한 활동에 적극 참여하며, 창의적 표현이 발달 중이다.
자연탐구
관찰내용: 가을 낙엽을
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놀이 확장으로, 색상을 활용한 손바닥 찍기 놀이를 추가했다.
발달평가
음악과 색상에 대한 흥미가 높으며, 예술 활동에서 정서적 안정감을 느낀다. 간단한 활동에 적극 참여하며, 창의적 표현이 발달 중이다.
자연탐구
관찰내용: 가을 낙엽을
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활동 <우리 동네 깨끗 도우미가 되어 봐요>
유아 언어 교육
-이야기 나누기(돼지 독감과 감기)- Ⅰ. 서론
-주제 선정 이유
Ⅱ. 활동계획
1.주제 주요 개념과 주제 망
2.계획 전 고려된 점
3.활동계획안
Ⅲ.활동 내용
1.활동 실행
2.
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활동, 오감 놀이 등을 통해 OO가 스스로 탐색하고 발견하는 즐거움을 경험할 수 있도록 지원할 예정입니다. 나아가, OO의 감수성을 더욱 풍부하게 하고 예술적 표현력을 키울 수 있도록 미술, 음악, 문학 활동을 강화할 계획입니다. 예를 들어,
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