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놀이터에서 안전하게 놀이한다.
안전 지도
15:20～15:50책 읽기
-들려주는 동화를 듣고 즐긴다.
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교사가 책을 읽어준다.
그림을 한 번 더 보여준다.
내용을 정리한다.
독서록을 작성한다.
동화책
독서록
15:5016:20
자유선택활동
-놀이를 스스로 계
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놀이 활동
오전 자유놀이 반복 및, 연계활동 하기
교사와 개별적(1:1) 상호작용 하기
교구
벽돌 블록을 이용해 쌓기 놀이를 하고, 동물 가면 놀이를 이어서 함.
17:00
∼19:30
통합보육 및
귀가지도
영아의 발달상황 및 요구를 고려하여 통합
놀
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음악 들려준다)
- 영아용 변기를 사용하거나 화장실에 다녀오기(도와준다)
오후간식
- 손 씻기
- 오후 간식 먹기 : 자기 자리에 앉아 간식 먹기
오후
실내 자유선택활동
- 실내 놀이터에서 놀기
- 시청각 교육
귀가지도 및
조용한 놀이
- 조
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놀이규칙 바꾸기)
예3-고무줄을 넘지 못하는 친구가 있을 때 이 친구는 고문줄을 잡아주는 역할을 한다.(놀이역할바꾸기)
3. 유아들이 생각해낸 놀이 방법 중 우리 반에서도 사용할 수 있는 놀이 방법들을 함께 이야기해본다.
확장/응용활동
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활동)
Punch로 구멍을 뚫어 버선모양을 따라 굵은 바늘로 바느질 해본다.
소그룹 활동하던 자리 정리정돈 후 낮잠 잘 준비
전통음악 자장가 들으며 낮잠자기
각자 이부자리 정리정돈 후 화장실 다녀오기
우리나라 전통놀이를 창의적으로 신
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활동을 마무리 하기 전에 놀이 활동을 벗어나는 모습을 보인다.
예술경험
감각적으로 단순한 미술활동을 즐길 수 있고 자발적으로 그리기가 가능하다. 간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현 할 수 있으며 모방 행동을 놀이처럼 즐긴다. 음악
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놀이 활동 할 수 있다. 친숙한 물건의 자리를 알고 도움을 받아 정리정돈을 한다.
예술경험
음악에 친구들의 즐거워하는 반응을 보고 동작을 모방하고 따라하는 모습도 보인다. 단순한 미술 경험에 참여하고 여러 미술도구를 사용해 끼적이
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음악영역을 위한 안전수칙
3. 놀이 안전 교육시 교사의 역할, 교수원리
1. 교사의 역할
- 안전한 놀이환경 조성자로서의 역할
- 유아의 놀이안전 교육자로서의 역할
- 놀이안전 감독자로서의 역할
- 놀이안전 평가로서의 역할
2. 교수원리
- 활동
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활동을 마무리 하기 전에 놀이 활동을 벗어나는 모습을 보인다.
예술경험
감각적으로 단순한 미술활동을 즐길 수 있고 자발적으로 그리기가 가능하다. 간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현 할 수 있으며 모방 행동을 놀이처럼 즐긴다. 음악
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활동지에 찍어보았다.
3. 지문을 찍은 활동지를 벽에 게시해주었다.
여러 가지 블록,미술활동에서 만든 자동차
돋보기,활동지, 인주
10:40~10:50
정리정돈 및 손 씻기
-정리정돈 음악을 틀어주며 스스로 놀이한 것 을 정리할 수 있도록 돕는다.
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