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놀이나 활동이 이루어지도록 계획한다.
(2) 유아보육
만 3~5세의 유아를 대상으로 하는 보육형태이다. 이 시기의 유아는 신체적으로 매우 왕성하며 활동적이며 대인관계에 있어서도 가족과의 관계를 기초로 또래들과의 관계를 형성하기 시작
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놀이 활동: 다양한 상황에서 자신의 감정을 표현하는 역할놀이를 통해 감정 표현 능력을 향상시키겠습니다. \'나\' 전달법 교육: OO가 자신의 감정과 욕구를 명확하게 표현할 수 있도록 \'나\' 전달법을 교육하겠습니다. 예를 들어, \"나는 ~~할
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놀이를 약속을 지키며 자유롭게 한다.
오전의 연장활동으로 봉선화 심은 곳에 물을 준다.
*식목일에 심은 화단에 물을 주면서 “선생님
언제 꽃이 피어요?”하며 궁금해 하기도
하고, 많이 기다리는 것을 느낄 수 있었다.
3:30-4:30
낮잠
휴식취
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놀이를 약속을 지키며 자유롭게 한다.
오전의 연장활동으로 봉선화 심은 곳에 물을 준다.
*식목일에 심은 화단에 물을 주면서 “선생님
언제 꽃이 피어요?”하며 궁금해 하기도
하고, 많이 기다리는 것을 느낄 수 있었다.
3:30-4:30
낮잠
휴식취
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있어 위험한 경우 제지도 필요합니다.
안만지는 것이 없을 정도로 정신이 없습니다. 집에서는 거의 다 받아주는 가족들이라 아무거나 만지고 꺼내고 해서 다칠까봐 염려도 됩니다.
건의사항
없습니다 만 1세 1학기 부모상담일지 12명
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활동을 통해 자기 발전을 시킬 수 있는 성향을 기르는 것이다. 이와 관련하여 무용 교육의 이념은 몸의 움직임을 매개로 피교육자가 인간 및 세계와 바람직한 관계를 맺고 그 속에서 자기를 표현하며 이를 통해 의미를 창조하고 체험할 능력
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가족체계나 또래집단 등의 환경개입도 필요한 것이 아닌가 하는 많은 의문이 들었습니다. 교수님 면담 때 이점에 대해서 몇 번 여쭤봤는데 그렇게 되면 범위가 너무 넓어질 것이라고 말씀하시고, 저희도 그렇게 생각을 해서 이것을 한계점으
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가족 상담센터 http://www.sangdam.kr *서론
*본론
1)언어치료란?
2)언어치료의 목적
3)언어 장애 원인과 유형
- 기질적 장애
- 기능적 장애
4)언어치료 대상
5)언어치료 단계
6)언어치료의 유의점
7)언어치료 방법
8)엄마가 만든 언어교구들
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놀이지도. 정민사.
강숙현(2001). 관찰과 기록화를 통한 유아평가. 교육과학사.
염숙경(2000). 아동상담과 놀이치료. 서울: 상조사.
이영애(2001). 놀이를 통한 아동평가와 진단도구에 관한 고찰. 한국놀이치료학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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독자성을 인정해야 한다.
- 간호사가 가족에게 권한을 부여함에 따라 건강관리제공자에 대한 의존성은 감소되고 가족은 자신들의 건강관리에 책임감을 갖는다.
- 간호사가 아동의 건강이 부모의 사랑과 돌봄으로 인한 것임을 확인시키는 것
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