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기
· 손씻기
10:50-11:30
대소집단 활동
오늘의 날짜 및 요일과 오늘의 도우미 정하기
이야기 나누기 : 주말에 가족들과 무엇을 했었는지 친구들 앞에서 이야기 하기
11:30-12:30
바깥놀이
실외 놀이터에서 자유 놀이 하기
12:30-1:20
점심식사
· 자
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기
· 손씻기
10:50-11:30
대소집단 활동
오늘의 날짜 및 요일과 오늘의 도우미 정하기
이야기 나누기 : 주말에 가족들과 무엇을 했었는지 친구들 앞에서 이야기 하기
11:30-12:30
바깥놀이
실외 놀이터에서 자유 놀이 하기
12:30-1:20
점심식사
· 자
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놀이하며 친구들에게 친근감을 가지고 대할 수 있다. 지구촌 한가족 노래에 흥미를 가지고 음악으로 표현하는 활동에 적극적인 모습을 보였고 리듬에 맞춰서 노래를 부르고 동작 활동을 하는 모습이었다. OO는 숫자 주사위를 던져서 나온 숫
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놀이를 해 주면서 아이의 발달에도 도움을 줄 수 있을 것이라 생각하기 때문이다.
☆느낀점☆
건강가정지원센터에서 이렇게 많은 일을 하는 줄 몰랐다. 무엇보다 중요한 것은 가족복지론을 배우면서 항상 우리가정에서 이런 점을 한 번 상담
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가족과 우리 동네 산책하며 볼 수 있는 것 이야기하기 2013년 평가인증 만 3세 주간계획안 및 일일보육일지 6월 2째주 - 우리 동네 모습
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체
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활동을 계획했지만, 유아들은 가사처럼 가을 소풍을 가고 싶다는 의견을 제안했고 월요일부터 바깥놀이로 가을 나들이를 진행해왔기 때문에 이를 반영하여 대소집단 활동 시간을 단축하고, 바깥놀이 시간을 늘려 진행했다.
주평가
\'가을 나
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활동에 참여 할 수 없는 무능력한 사람, 또는 단순히 막연한 동정의 대상으로 치부되고 있는 실정이다. 장애인에 대한 인식과 태도에 대한 편견과 오해는 여러 요인이 있으나 아동기나 청소년기의 학습경험은 태도 변화에 큰 요인으로 여겨진
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놀이’) 등을 이야기하는 것이다.
소집단 활동: 동극은 유아들이 동화의 내용을 직접 극화해 보는 것이다. 이를 통해 유아는 느낌, 생각, 감정 등을 표현해 볼 수 있으며, 극중 인물과의 동일시를 통해 이타적인 사고를 해 볼 수 있다. 이를 통
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활동
-40-1시간 정도 유아의 흥미. 요구에 따라 참여. 개별화 교육을 할 수 있는 시간으로 활용
-흥미영역마다 교재 교구를 충분히 제공, 1-2주 간격으로 교체
-각 영역에 골고루 참여
③정리정동/화장실 가기
④간식 및 휴식
⑤대, 소집단 활
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가족 노래를 부르는 대집단 활동 시간이다. 교사와 함께 노래를 부르기 시작한다. 음원에 맞춰서 노래를 크게 부른다. 노래와 동작 활동을 한 후에 앞에 나와서 해보자고 하자 00가 손을 든다. 친구들과 함께 앞으로 나온다. 음악에 나오자 손
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