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활동 운영하는 부분이다. 모든 보육계획안을 수립할 때는 영유아들의 발달특성에 맞게 계획하나, 일과 속에서 실제 보육활동을 실시할 때는 개별적으로 영유아의 특성과 개인차를 반영해서 영역을 구성해 주고 영 유아들의 창의성을 최대한
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가족 이외 지역사회의 지지체계를 기반으로 함께하는 놀이문화, 자원봉사자의 지원활동, 종교활동 등을 통해 북한이탈청소년이 같은 목적을 갖는 또래 집단 등의 소집단에 참여하여 사회적 지지기반을 마련하는 기회를 확대하는 것이 필요
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놀이터에서 특정 놀이기구를 자신의 것처럼 여기고 다른 아이들과 공유하기를 어려워합니다. 체육 활동 시 사용하는 도구도 자신의 것을 고집하는 경향이 있습니다.
집에서도 운동 기구나 놀이 도구에 대해 강한 소유욕을 보이며, 가족들과
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집단 프로그램의 내용은 지역사회봉사활동, 구조화된 놀이 프로그램, 사이코드라마, 공동 체육활동, 집단 캠프활동 등 청소년의 사회성 향상 및 사회재적응을 돕기위한 세부 과정으로 구성된다.
③ 멘터 교육
멘터는 보호관찰대상 청소년의
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가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판사
최민수(2010) 영유아 건강과 안전, 학지사정미라 외(2008) 영유아를 위한 건강 및 영양교육, 양서원
교육과학기술부(2011) 2011년 개정 유치원 교육과정
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가족을 포함한 더불어 생활하기 내용범주와 3세에서 가족을 소중히 여기기와 다른 사람과 더불어 생활하기의 내용범주로 나누어져 있다. 김현경 저(2013), 어린이집 만2세 표준보육과정과 만3세 누리교육과정 연계성 분석, 부산교육대학교 교
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집단 활동
이야기
나누기
김장이야기
김치의 유래
김치의 종류와 재료
김치를 만나러가요
김치는 내친구
동시
동화
‘김장
담그는 날’
동화
김치 가족
‘김치는 싫어요’
동화
음률
‘인절미와
총각김치‘
수조작
내가 좋아하는
김치
조
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연령집단별, 수준별 보육 내용
4. 표준 보육과정 영역의 내용
1) 기본생활 영역의 내용
2) 신체운동 영역의 내용
3) 사회관계 영역의 내용
4) 의사소통 영역의 내용
5) 자연탐구 영역의 내용
6) 예술경험 영역의 내용
Ⅲ. 결론
참고문헌
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가족 그림을 그린 뒤 풍선에 붙인다. 교사가 풍선에 바람을 넣어주는 모습을 관찰하고 살펴보며 ‘우와 점점 커져요’ 라고 말하기를 한다.
유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3월~ 년 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
만5세
표준보
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가족 그림을 그린 뒤 풍선에 붙인다. 교사가 풍선에 바람을 넣어주는 모습을 관찰하고 살펴보며 ‘우와 점점 커져요’ 라고 말하기를 한다.
유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3월~ 년 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
만5세
표준보
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