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놀이를, 남아는 적극적이고 활동적인 특징을 보인다. 이것은 신체적 구조와 기능의 차, 그리고 문화에 따른 성역할 기대의 차이와 유아 자신의 성역할 선호에 의해 성에 따른 차이가 나타난다고 할 수 있다.
② 놀이활동의 또래집단 성유형
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놀이 기구로 제품을 제작하여 보급한다면 어린이들이 자연스럽게 수 놀이를 익숙해질 것이다.
(4) 놀이활동 자료가 관계적 이해 학습으로 이끌며 학생이 흥미 있게 참여할 수 있도록 제작되어 학습의욕을 신장시키는데 효과적이다.
(5) 학습자
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놀이감을 한꺼번에 주지 말고, 한두 가지만 제시해주고, 일정시간 놀이 후 다른 장난감을 준다. 이런 경우 아동은 놀이도 한 가지를 끝까지 하지 못하는 경우가 많다. 필요하면 주제가 있는 한 가지 놀이활동을 엄마가 계획해서 끝까지 놀이를
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6단계
9. 반응 평가 체크
Ⅴ. 또래협력학습의 교수학습모형
1. 계획활동
2. 자료준비
3. 학습활동
4. 행사활동
5. 생활참여
6. 놀이활동
Ⅵ. 또래협력학습 관련 시사점
1. 학업 성취
2. 사회적, 정서적 발달
3. 자아 존중감
참고문헌
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집단 활동시간에 배운 것을 매일의 놀이활동에서 제시하고 확장하도록 장려하기 위하여 현장에서의 즉각적 교수방법을 사용
- 그리고 교사는, 자유선택활동시간에 유아가 말한 것에 대해 흥미를 가지고 있으며 더 듣고 싶어 한다는 반응을
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활동의 원리
3) 노작의 원리
4) 놀이의 원리
5) 연속적 발달의 원리
6. 프뢰벨의 은물
1) 제 1은물 ~ 10) 제 10은물
7. 프뢰벨 교육 사상의 의의와 비판
1) 프뢰벨 교육 사상의 의의
2) 프뢰벨교육 사상의 비판
【 참고자료 】
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놀이로 제공되어야 한다 - 자폐아동들을 대상으로 감각통합훈련을 할 때 집단수업을 실시할 경우 사회성 개발을 염두에 둔 놀이 활동으로 적용한다. 주의집중력이 짧은 정서장애아동의 경우 다양한 놀이활동을 통해서 과제 수행시간을 짧게
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활동을 계획하고, 목표를 세우며, 이를 달성하고자 노력한다. 또래집단과 더불어 놀이활동에 참여하면서 주도성에 의한 자기주장이 나타나고, 경쟁에 몰입하며, 이러한 과정 속에서 때로 좌절을 경험하기도 한다. 이 시기에 최초로 싹트는 자
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활동을 병행 할 수 있는 그림책
단순히 책을 읽는 것보다는 책 내용을 바탕으로 그림 그리기 활동이나 스티커 놀이를 병행할 수 있는 응용범위가 넓은 책이 유아들에게 좋은 책이라고 할 수 있다. 또한 그림 및 스티커 놀이활동 시, 또래집단
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활동
초등교급
중등교급
고등교급
공통
추적하이킹
보행랠리
챌린지
어드벤처(중)
중˙고교급
공동체 Hi-Five
야간트래킹(중)
산악자전거/철인3종경기
챌린지하이코스
*문화예술활동
초등교급
고등교급
공통
심성놀이
모듬북
풍물놀이
중˙고교
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