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집단적일 수 있으며 가족이 관여할 수도 있고, 위기적인 특징을 가질 수도 있다.
→ ct의 긍정적 행동변화를 강화하고 유지하기 위해 필요에 따라서는 치료에 가족구성원을 포함시키는 것은 중요하다.
→ ct가 일상생활 상황을 다루도록 돕는
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활동을 강화하고 가정의 기본욕구의 정부기관의 서비스를 효과적으로 연결할 수 있도록 넓고 체계적인 사회교육 프로그램으로서 부모교육이 개발, 실시되어야 한다.
② 아동복지에 관한 새로운 인식을 해야한다.③ 아동을 위한 놀이 및 과
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놀이 및 과외활동 시설 확충
④ 보육사업의 질적인 향상
⑤ 정서장애 아동을 위한 정신건강서비스
⑥ 장애아동의 조기 진단 및 조기치료
⑦ 입양 및 가정위탁 프로그램에 의한 적극적인 서비스 제공
⑧ 수용/보호 시설에 대한 새로운 개념 및
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활동 : 흙과 물, 동식물과 놀이, 연극활동, 춤추기, 노래하기, 미술 등을 필수활동에 포 함시킴, 이러한 활동들은 자유롭게 이뤄지도록 하고, 고정된 목표와 시간 제한을 가지고 진행하지 않도록 한다.
교실을 학습과정의 중심으로 여기지 않음
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집단적 격차의 심화 등 우리의 차세대에게 엄청난 부담이 되는 문제들이 널리 편재하고 있다. 우리의 차세대에서 이 문제들에 슬기롭게 대처하고 행복하게 살아갈 수 있는 힘을 길러주는 일은 내일의 과제가 아니라 오늘의 과제이다. 21세기
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놀이 및 과외활동 시설 확충, 보육사업의 질적인 향상, 정서장애 아동을 위한 정신건강 서비스, 장애아동의 조기진단 및 조기치료, 입양 및 가정위탁 프로그램에 의한 적극적인 서비스 제공, 수용·보호시설에 대한 새로운 개념 및 기능 적용,
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사회적 영향과 강화프로그램은 아이에게 강화를 제공해 준다.
이를 위해서는 강화를 위한 지지자 집단을 창출하는 것이 중요하다. 부모들 교사들 그리고 여타 시민들로 이루어진 이 집단은 가족 학교 레크리에이션 단체 그리고
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집단으로 구성될 것으로 전망하고 있다. 따라서 미래의 노인층은 향상된 교육수준과 젊은 세대와의 격차 감소로 자신의 노후를 안락하고 풍요롭게 가꾸고 싶어 하는 욕구가 증가할 것으로 예상할 수 있다. 성공적 노화란 이러한 측면에서 노
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가족화로 인해 가정에서 이루어져야 하는 유아기의 생활습관 형성의 역할이 많이 줄어들었다. 그로 인해 유아기에 올바르게 형성되어야 할 생활습관은 제대로 형성되지 못하고 있다. 따라서 그 역할이 유아교육기관으로 옮겨지게 되었다. 김
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집단치료, 놀이치료, 역할놀이, 가족치료 등은 전문 사회사업가가 개입하여야 하기 때문에 가정에서는 부모가 할 수 없고 집이나 학교 근처에 위치한 사회복지관이나 상담소 또는 신경정신과 등의 전문기관을 이용해야 한다.
② 환경치료
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