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활동
3. 사람과의 관계인 사회성 영역
1) 사회성 및 놀이 개념
2) 놀이 행동의 발달 단계
4. 학습을 포괄하는 인지 영역
1) 피아제적 관점의 인지 발달과 지도 방향
2) 정보처리적 관점의 인지 발달과 그 지도 방향
5. 언어음, 어휘,
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집단 탐구 모형) 외에도 모델 학습과 역할놀이와 같은 정의적인 측면과 행동적인 측면을 강화시킬 수 있는 적절한 교수학습 모형을 새롭게 적용하는 것이 필요하다.
교과를 통한 도덕과 수업은 교실 공간에서 이루어지는 경우가 많기 때문에
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목표 및 하위목표
4. 프로그램 대상(나이, 성별, 가족, 직업, 유사프로그램의 참가유무, 대상집단의 욕구파악)
5. 프로그램 실시구조
6. 프로그램 단계
7. 평가방법
1) 양적측정도구
2) 질적측정도구
8. 예산
Ⅳ. 세부 기획안(7회)
참고문헌
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집단 활동
하원하기
부모와 정보를 교환할 수 있는 시간으로 영유아의 하루 일과를 부모
에게 알림
하원하기
5. 하루 일과에서 교사의 역할 비교 (영아반 / 유아반) 1. 유아교사의 역할
1) 유아교사 역할에 대
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집단상담 그리고 가족상담 등을 말한다. 또한 놀이치료, 음악치료, 미술치료 등은 각각 놀이, 음악, 미술을 매개로 하는 대면상담방법으로 볼 수 있다.
2) 통신상담
통신상담은과학기술이 점차로 발전함에 따라 의사소통과정에 서신, 전화, 팩
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활동이 정상 영아와 부모와의 건강한 기본적 상호작용을 목적으로 하는 영유아 기의 특성과 발달 수준을 고려하여 설계되었으므로 고위험 집단 및 맞벌이 부부의 가족 에서의 정상아동과 부모와의 상호작용 발달의 예방적 차원에서의 조기
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놀이중심 교육과정의 중요성 확대
총론 : 유치원에서의 운영
유치원 교육 활동은 다양한 놀잇감을 준비해 두어 놀이 중심으로 운영해야 하므로 교육적 가치가 있는 놀잇감을 항상 새롭게 준비해야한다고 강조하고 있다.
3. 수준별 교육과정(I
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놀이공원 및 동·식물원, 당일 나들이, 국내 여행 등의 활동은 아이의 대근육·소근육 운동, 의사소통, 사회정서, 인지, 기본생활 등 모든 평가 영역에서 긍정적인 결과를 보였다.〈그래프 2〉 그러나 가족 여가 생활의 만족도에 대해서는 전체
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활동의 형태
2) 스포츠 활동의 조건
3) 참가자의 주관적 성향
4) 스포츠의 정의
제 2장 스포츠사회학의 주요이론
1 이론의 역할 및 의의
1) 이론의 역할
2) 이론의 의의
2. 스포츠사회학의 주요 패러다임
1) 패러다임의 개
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3. 관념적 문화
IV. 문화체계와 인간행동
V. 문화와 사회복지실천
1. 개인문화와 사회복지실천
2. 가족문화와 사회복지실천
3. 집단문화와 사회복지실천
4. 조직문화와 사회복지실천
5. 지역사회문화와 사회복지실천
* 참고문헌
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