|
놀이에 대해서도 알아두고 부모님의 감정, 살아온 인생에 대해 자녀와 함께 이야기하여 자녀들의 생각을 가족중심으로 바꾸어 나간다면 자녀들의 약물남용은 줄어들 수 있을 것이다.
둘째, 언제든 대화할 수 있는 통로를 열어놓아서 약물남
|
|
|
놀이에 대해서도 알아두고 부모님의 감정, 살아온 인생에 대해 자녀와 함께 이야기하여 자녀들의 생각을 가족중심으로 바꾸어 나간다면 자녀들의 약물남용은 줄어들 수 있을 것이다.
둘째, 언제든 대화할 수 있는 통로를 열어놓아서 약물남
|
|
|
활동임 생활지도의 꽃이 된다. 그래서 스스로 효율적인 의사결정과 심리적인 특성을 긍정적인 방향으로 변화할 수 있도록 전문가가 조력해주는 것이다. 이렇게 내담자의 상담내용을 가지고, 깊은 대화를 나누고 마음속 깊이 이해할 수 있도
|
|
|
가족의 부모
1) 체계지향성 2)분명한 경계
3)상황의 투명성
4)상대적으로 동등한 권력과 친밀감의 과정
5)자율성 격려
6) 기쁨과 위안
7)능숙한 협상기술
8) 높은 수준의 가치
제3장 부모교육의 목표 및 활동
1. 정보나누기
2. 기술훈련
3.
|
|
|
집단상담
3) 가족상담
9.주요이론 1) 정신분석 이론
2) 인간중심적 이론
3) 행동주의적 이론
10.주요기법 1) 놀이치료
2) 미술치료
3) 음악치료
4) 독서치료
5) 무용/동작치료
11. 상담자의 역할과 자격요건 1) 아동
2) 청소년
12. 문제점
|
|
|
가족의 심리, 사회적 문제를 미루어 보았을 때 원만한 대인관계를 위해 개인 상담이나 집단 상담을 자주 하는 것이 좋다. 특히 개인 상담을 하게 되면 친밀감도 더 생길 수 있고 좋을 것이다.
마지막으로 환자와 가족의 연령이나 수준에 맞게
|
|
|
집단탐구 학습모형
2. 개념 수업 모형
3. 역할놀이 수업 모형
4. 가치갈등 수업모형
5. 토의 수업모형
6. NIE 수업모형
7. 시청각 매체 활용 수업모형
Ⅶ. 통일 전 독일의 학교통일교육
1. 통일 전 서독의 학교통일교육
2. 통일 전 동독의 학
|
|
|
활동할 수 있는 기회를 제공하는 제도. 이를 통해 기존에 진행해 오던 포인트 적립이나 시사회 초대 같은 수동적인 혜택의 범위를 넘어서, 회원 스스로 직접 참여하여 즐거움을 찾을 수 있는 기회를 제공하고 있다.
*메가티즌 회원제 - 세계최
|
|
|
4) 놀이중심의 보육프로그램
5) 환경과 여건의 활용
6) 균형 있는 활동중심의 계획
7) 다양한 학습방법 활용
8) 집단 간의 균형위주의 활동 계획
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
역할
3. 레지오 에밀리아 개념적용 및 전망
제5절 독일의 유아교육 - 발도르프 유치원
1. 개요
2. 교육의 원리와 목적
3. 교육내용
(1) 예술활동
(2) 극놀이
(3) 수채화 그리기
4. 환경구성 및 놀이
5. 교육방법
6. 운영 및 부모와의 관계
|
|
메뉴펼치기
