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활동을 선정하고 통합적으로 운영되도록 구성함으로써 표준보육과정의 영역별 목표가 균형 있게 달성되도록 해야 한다. 이때, 재원하고 있는 영유아의 연령이나 특성, 계절, 지역 내 행사나 특정 사건, 가정의 요구, 어린이집의 환경적 특성
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활동의 계획과 조직, 평가에 이르는 일련의 과정을 계획하고 수행하는 것이다.
우선 교사는 유아의 발달 수준과 유치원의 상황, 부모나 지역사회의 요구, 국가 수준과 교육과정 등을 기초로 교육 계획을 수립하고 교육계획은 유아의 요구나
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활동지도, 치매노인을 위한 가족교육 프로그램 등 다양한 교육 프로그램을 개발하고 지도하는 교사로서의 역할이 이 분야에서 강조된다.
(4)여성복지 분야
여성들이 독립된 개인으로서 자신의 사람을 영위할 수 있도록 정서적으로 지지하며
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활동을 유아와 그 가족과 연계한다.
②문화적 양식은 민족 집단의 모든 구성원에게 영향을 주며 가족은 그들 나름대로의 문화를 형성함을 기억한다.
③문화적 활동을 구체적으로 일상생활과 연계한다.
④모든 사람은 고유한 문화를 가지고
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③인지발달
④정서발달
ⅳ>>>사회적 발달단계
①학교
②또래집단
③대중매체의 영향
ⅴ>>>사회복지 실천에서의 영역
①신체적 발달 관심영역
②심리적 발달 관심영역
③사회적 발달 관심영역
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집단은 상담자에 의해 고도로 구조화되고, 조직되며, 통제된다.
7. 가족치료
아동들의 많은 행동문제들이 부적절한 유형의 가족 상호작용에 근거한다는 인식이 더욱 증가하면서 아동상담을 가족이란 맥락안에서 보려는 경향이 점점 강해지고
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집단미술치료는 아동에게 다양한 미술 매체를 제공하여 내면의 감정과 욕구를 표출하게 하여, 공격적이거나 파괴적인 성향 등 억압된 감정을 자유롭게 표현 하고, 집단내 타인과 상호작용을 통하여 자신의 모습을 탐색하고 이해하는 중요한
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집단미술치료는 아동에게 다양한 미술 매체를 제공하여 내면의 감정과 욕구를 표출하게 하여, 공격적이거나 파괴적인 성향 등 억압된 감정을 자유롭게 표현 하고, 집단내 타인과 상호작용을 통하여 자신의 모습을 탐색하고 이해하는 중요한
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활동법
조소활동법은 점토로 인물상을 만들거나 자기의 느낌을 표현하게 하여 해석하게 한다. 묽은 점토는 수채 물감과 같이 도구로서 언어화가 결핍된 내담자에게 유용하며 과도한 언어화를 나타내는 사람들에게는 감각적 요소를 강조할
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놀이에 참여하며 교우관계도 원마하며 율동 등에는 자신없어함.
8
여
정리정돈을 싫어하며 혼자놀기를 선호함. 오랜시간 놀이를 힘들어함.
9
남
기본생활이나 교우관계도 원만하며 집단활동에도 원활하게 참여함.
10
여
애살이 많고 이야기를
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