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활동의 원리
4. 유아사회교육의 교수학습 방법
1) 주제와 내용 선정
2) 활동의 운영
(1) 도입활동
(2) 전개활동
(3) 종결활동
3) 활동의 방법
(1) 극놀이를 통한 유아사회교육
(2) 집단토의를 통한 유아사회교육
(3) 현장견학
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집단과의 대인관계를 이루게 된다고 하였다. 이에 음악활동이 자폐성 아동의 부적절한 행동을 감소시켰다는 연구들(Alvin, 1978; Boxill, 1985; Nordolff, 1971)에서 밝혀진 사실을 근거로 하여 음악 활동 중 다양한 감각자극을 제공하는 악기놀이 활동
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만들어 봅니다.
놀이란 아이들의 놀이 세계 밖에서 일어나는 상황을 창의적으로 바꾸어 놓는 작업이라고도 볼 수 있습니다. 이렇게 일상생활이 제한된 틀에서 벗어날 수 있는 다양한 활동은 상상력과 창의력을 자극하고 개발시킵니다
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놀이치료 프로그램
정읍지역사회복지사 이진주
5. 장애아동의 놀이법
장애 아동을 위한 창조적 놀이활동. 리사 래퍼포트 모리스. 학지사. 1997.
1) 북치기 게임
그릇과 숟가락 또는 장난감 북을 사용하여 함께 음악을 연주해 본다. 교대로 서
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활동 이외에 대 소집단 활동을 통한 다양한 놀이활동들로 이루어진다. 이를 시간대별로 살펴보면 다음의 예를 들 수 있다.
〈표 1〉 유아반 일과 운영의 예
참고문헌
노희연 저, 영아보육의 이해, 양성원 2016
김경희, 문혁준 외 저, 보육학개론
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놀이활동이 될 수 있을 것이다. 여러 가지 놀이 중에서 전통놀이는 교육대상자의 연령과 성별, 교육의 목적, 계절 또는 집단의 크기에 따라 놀이 방법을 다양하게 변화시킬 수 있으며, 학생의 협동심과 정서적 안정감, 사회성을 길러준다.
이
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놀이에서 벗어나 사회적 세계 안으로 들어가 놀이 활동을 할 수 있게 된다.
2. 또래들과 상호작용 하는 것을 회피하는 유아는 그 유아가 소속하고 있는 교실 상황이 원인이 될 수도 있다. 이러한 유아는 집단 안에서 너무 어리거나 또는 신체적
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놀이를 한다.
④ 병행놀이-다른 유아와 함께 놀이를 하는 것이 아니라 단지 옆에서 논다.
⑤ 연합놀이-서로 장난감을 교환하기도 하고 다른 유아를 따라 하기도 한다. 놀이활동의 특별한 목적 아래 각 유아에게 할당된 역할이 조직되어 있지
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집단으로 이용할 수 있는 놀잇감을 배치한다.
⑧ 쉬움-어려움, 단순-복잡, 동적-정적, 대근육-소근육, 실내-실외 놀이활동을 균형 있게 배치한다.
⑨ 놀잇감의 이동성과 고정성을 고려하여 배치하고, 이동하기 어려운 것은 교구장에 고정하 고,
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아릴 수 있어요.
일일주제
빈티지 숫자판을 활용한 수학놀이활동
대상연령 및
집단크기
만 4세 / 대집단
활동목표
1~30까지 숫자를 헤아릴 수 있다.
숫자를 더할 수 있다.
교재교구
빈티지 숫자판, 복주머니, 탁구공
활동방법
<활동에 앞서
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