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집단활동
·국악
휘모리장단- 개구리, 토끼 되어보기
15:00
~15:30
손씻기 및 오후간식
·스스로 손을 씻을 수 있도록 한다.
·포크나 수저를 사용해 스스로 먹을 수 있다.
15:30
~18:00
실내·외 자유놀이활동
·오전에 계획한 활동이나 오전놀이의 연
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놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)
(2) 만4,5세반 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)
(3) 만4,5세반 관찰일지
- 관찰내용 (일상생활,놀이활동)
- 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)
(
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집단 안에서의 생활이어야 함
5) 교육은 학생들의 자반적인 활동과 능동적인 참여의 과정이다.
6) 교육은 전인적 성장의 과정이다.
¨ 교육방법
1)행함으로써 배운다(learning by doing)
2) 아동의 흥미와 관심 중요 흥미의 개념
· 거리가있는두개의
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놀이활동 중에 노래를 자주 흥얼거리는 모습을 자주 발견한다.
자연탐구
새로운 사건에 흥미와 호기심이 많으며 규칙을 생각하여 하는 수 활동을 잘 이해하고 활동할 수 있다. 동물과 곤충에 많은 관심을 보이고 생김새와 특징에 대해 살펴보
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놀이활동 중에 노래를 자주 흥얼거리는 모습을 자주 발견한다.
자연탐구
새로운 사건에 흥미와 호기심이 많으며 규칙을 생각하여 하는 수 활동을 잘 이해하고 활동할 수 있다. 동물과 곤충에 많은 관심을 보이고 생김새와 특징에 대해 살펴보
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집단 학습
③ 주제(Topic)학습
④ 토론학습
⑤ 지그소우(Jigsaw) 학습
⑥ Project 학습
⑦ 팀티칭(Team Teaching)
⑧ 소집단 학습
⑨ 코너학습(Corner)
⑩ 문제해결활동
4. 열린교육을 위한 학교시설
■학교의 규모
■
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놀이가 자연스럽게 연계될 수 있도록 한다.
지도교사
평 가
교재 · 교구 제작 계획안
일 시
2022년 9월 27일 화요일
실습생
지도교사
원감
교 구 명
무궁화 꽃이 피었습니다
활동영역
언어, 수/조작
대상연령
만 4, 5세
집단크기
소집단
주 제
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놀이활동에 이용할 수 있는 다양한 교구 또는 놀잇감을 구비하고 발달단계에 적합하게 학급인원을 구성하여야 한다. 이러한 환경이 갖추어졌을 때 자주적이며 개인의 특성이 존중되고 발달에 적합한 교육이 가능해진다
Olds에 의하면 4~5세
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놀이활동에 참여할 수 있도록 개방적이어야 하는 동시에
분리대 등으로 각 영역의 경계를 암시해 주어 그 활동에 집중해서 참여하도록 운영해야 한다.
3. 각 영역은 활동의 성격과 그 영역에서 발생하는 소음의 정도에 따라 구성 배치한다.
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활동을 통해서 중요한 개념을 학습할 수 있는 능력이 있다고 보았으며 교사도 어린이와의 상호작용을 통해서 학습해 나간다고
보았다. 따라서 어린이에게 학습을 강요할 필요가 없으며 어린이의 발달수준에 맞추어 적절한 교구를 제공해 주
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