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활동에 몰두하면서 마음의 안정을 얻으며, 기쁨과 성취감을 느끼게 되어 건전한 정서가 발달된다.
⑤ 모래놀이를 통해서 사회성 발달이 촉진된다.
모래밭에서는 집단놀이가 많이 이루어지는데 이런 놀이 경험을 통해 어린이는 사회구성원으
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놀이를 관찰한 후 어린이는 작은 집을 짓고 담을 세우는 놀이를 즐기는 천재라고 말한 바 있으며, 프뢰벨(Froebel)은 쌓기놀이가 유아의 인지적 발달 특히 공간적 개념발달을 촉진하게 한다고 하였다. 또한 놀이는 유아의 집단의식 형성에 기여
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놀이나 상호작용의 방법에서도 개인적으로 많이 차이가 있다. 이와같이 영유아는 언어적 가르침보다 놀이를 통해서 훨씬 쉽게 새로운 지식을 얻는다. 그만큼 놀이는 유아가 인간답게 성장하고 발달하는 데 꼭 필요하며 가치 있는 활동이라
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놀이란 무엇인가, 귀인사, 1988
- 신대철, 우리음악, 그 맛과 소리깔, 서울 : 교보문고, 1993
- 이태호·이성호, 풍물굿의 현재와 앞으로의 과제 그리고 미래, 한국민족예술인총연합, 2001
- 정병호, 농악, 서울 : 설화당, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 농악교
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전할 내용을 전달하고 집으로 돌아가게 합니다.
언어전달용지
Ⅲ. 결론
놀이가 유아사회 발전에 미치는 영향은 매우 중요합니다. 따라서 그것은 사회 적응과 사회 적응에 영향을 미칩니다. 이번 연구를 통해 집단놀이 활동이 아동의 사회적
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놀이장에 통로를 설치하므로 얻는 이점은?
① 놀이시설물과 그 주변을 위험하게 지나다니지 않는다.
② 유아들이 자전거를 탈 수 있다.
③ 교사가 유아를 지도 감독하는데 도움이 된다
④ 미관상 좋다
59. 실외놀이장 신체활동영역의 구분은
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활동] 학령전기 아동의 놀이와 그리기
I. 놀이
1. 놀이이론
1) 인지이론
2) 정신분석이론
3) 학습이론
2. 놀이의 발달단계
1) 비관여 행동
2) 방관자적 행동
3) 혼자 놀이
4) 병행 놀이
5) 연합 놀이
6) 협동 놀이
II. 그리기
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집단스포츠활동이 사회적응행동 발달에 미치는 효과. 서울국제스포츠과학학술대회.
장미영, 전혜자 (1996). 수영프로그램을 통한 지체장애아동의 자립성 개발. 한국특수 체육학회지. 제 4권 1호.
최경혜 (1992). 놀이가 정신지체아의 사회적 행동
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모래놀이
1) 모래놀이의 특성 및 교육적 가치
2) 모래놀이 활동이 사회적 능력에 미치는 영향
4. 연구방법
1) 관찰 및 측정 방법
2) 관찰자간 신뢰도 측정
5. 연구 절차
1)기초선
2) 중재
3) 유지
6. 관찰 자료의 분석
7. 논의 및 결론
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활동들
을 또래들과 함께 하면서 효과적인 공격기술이나 공격성을 통제하는
기술을 배운다.
또래 관계
- 또래집단의 관계는 아동기가 진행되는 동안에 점차 형성되고 응집
력이 강해지며 조직화된다. 대략 6~8세경에는 비조직적인 놀이집단
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