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Ⅱ. 본 론.
간호사정)
1) 일반적 정보
2) 현재 병력.
3) 과거 병력.
4) 발달력.
5) 가족력
6) 현재 상태
간호진단 : 병식 부족과 관련된 투약 불이행 가능성
간호진단 : 대인관계 기술 부족과 관련된 대인관계 능력 부족
Ⅲ. 결 론.
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가족전체의 기능향상이라는 입장에서 프로그램 실시해야할 것.
참고문헌
의료 재활사업 실천론(김규수 2004 )
장애인 복지개론 (남상만 외 4 2000개정2판)
재활공학 원론 (이근민, 권혁철 2001)
작업치료학, 장애인 측정 및 평가 (권혁철1998)
보건
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활동들은 상호활동을 위한 학습, 다른 유아나 성인과 나이에 적합하게 상호관계를 형성할 수 있는 활동들 그리고 협력적인 놀이학습 등 1. 특수교육요구 유아
2. 조기중재
3. 두 그룹의 연령집단 : 0~2세 유아 프로그램, 3~5세 유아 프로그램
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집단 따돌림 문제를 학생들의 자율적인 판단 및 통제력에 의해 해결하도록 한다. 재판 결과에 따라 학생 재판관과 검찰관 등이 교내 봉사 활동 등과 같은 적절한 징계를 줄 수 있도록 하며, 배심원 제도를 가미하여 다른 학생들의 참여를 보장
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집단 따돌림 현상은 인간행위의 보편적 윤리 원리원칙을 가르치지 못한 결과이다.
⑤ 가족 및 집단 갈등의 희생양
흔히 사람들이 보여주는 대인관계의 양식은 가족관계를 통해서 습득되고 강화된다. 지나치게 처벌적인 훈육을 받고 자라난
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집단프로그램을 실시 할 수 있다.
이혼은 사회문제로 예방교육과 이혼가족에 대한 개입이 동시에 이루어져야 한다. 이혼을 쉽게 결정하는 사회 문화와 이혼에 대해 대수롭지 않게 여기는 인식은 예방교육을 통해서 전환되어야 하며 가족복
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가족. 학지사, 363-392.
Millon, T.(1996). Disorders of personality DSM-Ⅳ and beyond. John Wiley & Sons. 재인용. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 강박성 성격장애의 정의
Ⅲ. 강박적 성격의 변형
Ⅳ. 강박적 성격형성의 원인
Ⅴ. 강박과 중독
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가족, 노인 등 다양한 계층을 대상으로 활용되고 있다.
참고문헌 1.노안영 외 2003. 성격심리학, 학지사
2.조현춘 외 1999 집단 심리 상담의 이론과 실제. 시그마 프레스
3.조현춘, 조현재 공역 1996 심리상담과 치료의 이론과 실제. 시그마프레스
4.
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B. 집단 편성 방법
1. 이질적인 집단 편성
2. 동질적인 집단 편성
C. 영재교육 프로그램의 평가
1. 평가의 필요성
2. 프로그램 평가 방법 및 평가지
3. 프로그램 평가 결과의 활용
D. 교사와 부모의 역할
1. 교사의 역할
2. 부모의 역할
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활동
대중교육/훈련/Lobbying.
규범적 현장
민중운동(grassroots program)/오락과 놀이 : 집단, 박물관,
레크리에이션, 스포츠/ 지지집단 : 집단, 개인/ 자기학습프로그램.
직장현장
고용자지원 : 지지서비스, 교육프로그램, 경영훈련.
일과가족 : 가족
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