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목표로 한 특수치료를 통해 교육될 수 있다. 지나친 경직성의 원인인 불안은 의학적 방법으로 치료될 수 있다. 좀 힘들긴 하지만 아스퍼거 장애 아동이 성인이 되면 대인관계, 가정, 그리고 행복하고 생산적인 생활을 영위할 수 있다.
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교육의 목적은 학교 교육 상황, 개인의 삶의 국면, 국가와 민족 사회의 국면을 조화롭게 고려하여 설정하는 것이 바람직할 것으로 보인다.
참고문헌
김광해(1995) - 언어 지식 영역의 교수 학습 방법, 국어교육연구 제 2집, 서울대학교 사범대학
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정신분석적 발달이론의 통합 필리스 타이슨 저 | 박영숙 외 1명 역 | 산지니 | 2014.02.10
- 영유아 수 과학 교육 한유미 저 | 창지사 | 2014.05.14
- 네이버 지식인, 사전 등 1. 서론
2. 본론
가. 생명과학교육의 필요성
나. 동물에 관한 활동계획안
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발달을 위한 구체적 활동 계획
1) 할아버지와 할머니를 기쁘게 해드릴 수 있어요
2) 형제와 사이좋게 지내요
3) 우리 가족 사랑해요
4) 생일 선물 고르기
5) 순서를 기다려요
6) 나누어 먹어요
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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정신발달, 개별학습 능력 발달을 이끈다. 아동이 중심이 되는 교육이란 아동 스스로 무엇을 배울 것인가를 선택할 수 있는 자발성을 보장하는 것을 말한다. 그래서 아동들은 교사의 지시를 받지 않고 자신의 의지에 따라 자유로운 활동을 하
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2) 이야기하기
3) 북토크
(1) 주제의 선택
(2) 자료의 선택
(3) 소개하는 방법
(4) 책 이야기의 과정
4) 문학 써클
(1) 전문가 활동
(2) 상상놀이
(3) 즉흥장면 꾸미기
(4) 인터뷰
(5) 인터뷰 토론자
(6) 이야기 말하기
(7) 나는 누구인가?
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활동
2. 몬테소리교육의 배경
1) 교육 사상적 배경
2) 교육철학적 배경
3. 몬테소리교육의 원리
1) 아동관
2) 민감기
3) 흡수정신
4) 정상화
5) 교육내용
6) 자동교육적 방법
7) 교육 방법
8) 준비된 환경
4. 교사
1) 몬테소리교
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교육의 필요성에 대해 자신의 의견(통합교육 찬성 또는 반대)을 논해 보았다. 발달장애인의 특수교육의 궁극적 성과는 학령기 동안 특수교육을 받은 발달장애성인이 통합된 지역사회 환경의 다양한 활동에 참여하고 독립적이고 상호의존적
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교육과정. 양서원.
김숙자(1997). 유아교육과정. 문음사.
곽노의 외(2004). 유아교육개론. 학지사.
김재은(1994). 유아의 발달심리. 창지사.
고문숙 외(2001). 어린이 놀이지도. 정민사.
권영례 외(2000). 유아교육기관 경영. 한국방송대학교 출판부.
이
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놀이는 자아에 현실을 통화시키는 극치를 이루며, 또한 앞으로의 모든 사고와 추론의 원동력이 되는 창조적 상상력이라는 그 무엇을 갖게 된다”고 하였다.
비고츠키의 이론은 놀이를 아동의 인지가 발달하면서 자연스럽게 나타나는 행동이
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