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1. ＣＡＩ프로그램의 유형
1) 반복?연습형 [Ｄrill and Ｐractice]
2) 개별 지도형[Ｔutorials]
3) 모의 실험형[Ｓimulations]
4) 게임형[Ｇames]
5) 자료 제시형[Ｄemonstration]
6) 문제풀이형[Ｐroblem Ｓolving]
2. ＣＡＩ프로그램의 특성
참고문헌
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게임개발업계와 광범위한 유통라인과 자본력 그리고, 축적된 마케팅력을 지닌 대기업들 간의 전략적 제휴의 필요성도 제기된다고 보여진다.
무엇보다 중요한 과제는 게임을 하나의 문화산업이 아닌 어린아이들의 놀이 혹은 공부 안하고 할
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방법 연구, 박사학위논문, 서울대학교, 1993. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반응중심 문학교육의 개념
2. 반응중심 문학교육의 교육적 가치
3. 반응중심 문학활동 계획
1) 흥부와 놀부
2) 콩쥐 밭쥐
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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활동
연간
복지사 1명 봉사자 2명
20명
월 1회 60분
2) 목표에 대한 평가방법
성과목표
목표에 대한 평가방법
성과지표
자료원
자료수집방법
자료수집시기
프로그램 대상 어르신들이 자원봉사 교육을 통하여 활동 가능한 역량을 키운다.
-프로
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활동
1. 상담 활동의 단계
1) 준비의 단계
2) 면접 초기 단계
3) 相談의 중심 단계
4) 종결 단계
5) 추후지도의 단계
6) 기록 활용의 단계
2. 相談면접 장면의 설정
1) 비밀보장
2) 안정감
3) 정중하고 효과적인 환영
4) 효과적인 작업조건
3.
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활동이 ADHD 아동의 주의산만과 문제행동감소에 미치는 영향. 학습전략중재학회.
김훈섭(2001). 토큰강화를 통한 교사의 칭찬이 학습부진아의 비학습행동 수정에 미치는 효과. 대구대학교석사학위논문.
안동광(2005). 초등학교 아동의 보상과 벌
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활동가 워크 들어가며
본문
1. 환경교육이란?
2. 우리나라 학교 환경교육의 발전과정
1) 1980년대 이전의 학교 환경교육
2) 1980년대(제4～5차 교육과정기)의 학교 환경교육
3) 1990년대(제6차 교육과정기)의 학교 환경교육
4) 2000년대(제7차
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활동의 종류
4. 여가활동교육 프로그램 실제
1) 서로 어울리기
▷ 여가 이름 게임,
▷ 당신은 누구십니까,
▷ 무엇을 더 좋아하세요
▷ 누구를 찾으세요,
2) 여가 각성(Leisure Awareness)
▷ 그림빙고,
▷ 여가 피라미
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놀이 이론, 서울 : 창지사, 1998
전국교육자료전 입상 작품 설명서, 수준별 도형학습을 위한 멀티미디어 자료, 2001
황선욱, 사고력 향상을 위한 교구재 활용 방안, 학교수학학회 뉴스레터 제2권 제2호, 2000
http://lina.infobank.net/sung/(박부성의 퍼즐사
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이해와 전문적인 지식을 쌓는 데 큰 도움이 될 것입니다.
(띄어쓰기 포함 약 695자) 연세대학교 교육대학원 상담교육 학업계획서
1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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