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활동에 집중할 수 있도록 신체적 안전과 심리적 안정 등에서 많은 배려를 해야 한다. 유아들은 놀이를 통해 자신의 생각을 자발적으로 나타내고 실험하며 이를 통하여 자연스럽게 학습하여 일상생활에서 접하는 사고를 예방하며, 위험상황에
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놀이를 구분할 수 있는 척도라고 하였으며 놀이성을 신체적 자발성, 사회적 자발성, 인지적 자발성, 즐거움의 표현과 유머감각과 같은 5개요소로 이루어졌다고 하였다.
참고문헌
이숙재(2001). 유아 놀이 활동. 창지사.
김재숙(2004). 유아교사를
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놀이 활동 실태 및 요구분석], 교과교육학연구 제11권 1호, 2007
김영미, [한국 아동 전통놀이의 재조명을 통한 현대 놀이의 비판적 고찰], 아주대학교 교육대학원(석사학위논문), 2007
김정선, [유아 놀이에 대한 부모의 인식 및 태도에 관한 연구
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놀이(전래 놀이)
1) 전래놀이란?
→ '전래놀이'
▶ 아동놀이
▶ 성인놀이
▶ 전래놀이의 특징
2. 현대 놀이
▶현대에 새로 생긴 놀이 (인터넷 게임)
▶ 전래놀이가 이어져 변형된 놀이
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관련된 수학적 활동을 진행할 수 있습니다. 이를 통해 유아는 특정 주제에 대해 깊이 탐구하고, 수학적 개념을 실생활과 연결지을 수 있습니다. 1. 유아 수학지도를 위한 통합적 접근의 방법
2. 구체적인 활동 방법
3. 활동의 기대 효과
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놀이에 참여한다.
다른사람의 안전을 배려하는 마음을 갖는다.
위험한 상황에서 안전하게 행동한다.
교통규칙을 잘 지키게 한다.
교통안전을 실천하게 한다.
소방훈련에 참여한다.
안전교육의 중요성을 알고 직접참여하게 한다.
놀이터에서
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상황에 알맞게 옷을 입는다. 적극적으로 활동에 참여한다.
적당한 운동을 하게 한다.
건강에 관심을 갖고 건강생활을 실천하게 한다.
2. 안전한 생활
안전하게 놀이에 참여한다.
다른사람의 안전을 배려하는 마음을 갖는다.
위험한 상황에서
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활동에 활용하기 적합한 매체이다. 영아가 일상생활 속에서 놀이로 영아의 경험을 통합하는 측면에서 그림책은 통합적인 교수 매체로써 영아는 통합적인 방법으로 학습한다. 그림책을 활용한 통합적 경험을 제공하는 것은 놀이 중심교육에
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: 여러 가지 이해 중심 교수법들 중에서 가장 잘 개발된 교수법
19. 의사소통능력
20. 박자노래(chants)
21. 게임(혼자X)과 놀이(혼자O)의 유용성
22. 정보차 게임(99)
23. 소집단 활동의 유의점
24. 초등학교 영어 지도방법- 역할놀이(Role-Play)
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놀이상황에 기초한 사회적 상호작용 및 문제해결 전략과의 관계. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김정희(1987). 지각된 스트레스 인지세트 및 대처방식의 우울에 대한 작용: 대학 신입생의 스트레스 경험을 중심으로. 서울대학교
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