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통합적 서비스를 제공할 수 있는 법적, 제도적 기반 마련의 필요성에 따른 것이다. 지금까지 국가에서는 보건의료 사회복지분야 등에서 저소득층 개별대상에 초점을 둔 소극적인 가족정책이 추진되어 왔으나, 이제는 개인·가족·사회가 상호
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활동을 기반으로 영아와 질 높은 상호작용을 한다.
5) 평가자로서의 역할
○ 영아에 관한 포괄적인 자료를 수집하고 정리한다: 영아의 발달과 학습을 평가하기 위해서는 영아에 대한 세심한 관찰을 통해 영아의 현재 상황을 정확히 아는 것이
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활동하는 모습을 볼 수 있다. 또래 친구들과 활발하게 상호작용을 하고 다툼없이 잘 놀이하는 편이고 갈등이 생길 때도 긍정적인 방법으로 해결하려고 하는 모습을 보인다.
예술경험
미술영역에서 그리기활동과 조형 활동 모두를 즐겨합니다
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활동하는 모습을 볼 수 있다. 또래 친구들과 활발하게 상호작용을 하고 다툼없이 잘 놀이하는 편이고 갈등이 생길 때도 긍정적인 방법으로 해결하려고 하는 모습을 보인다.
예술경험
미술영역에서 그리기활동과 조형 활동 모두를 즐겨합니다
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교육과정 분석 6
2. 유치원 교육활동 지도자료 분석 8
3. 유아 전통음악교육의 이론적 토대 11
Ⅲ. 집단지도의 통합적 교육방법 19
1. 통합적 학습 접근망 19
2. 통합적 학습의 실제 22
Ⅳ. 결론 52
1. 결론 52
2. 제언 53
참고문헌 54
부록 57
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상황을 이해는 하지만 스스로 해결하기 어려워 교사의 도움을 필요로 할 때가 가끔 있습니다. 혼자서 해결이 어려운 동생들을 도와주는 모습을 보이기도 합니다.
문제가 생겼을 때 한참을 가만히 있는 모습을 보입니다. 기다려주지 못하고
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활동 중 움직이면서 자신의 생각과 느낌을 표현하며 억제된 감정을 해소할 수있는 활동은?
①요리활동
②동화듣기
③신체표현
④게임활동
43.기본적으로 장애학생 완전 통합교육을 실시하며 장애 학생의 95%가량이 일반학교에
재학중인 나라
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놀이지도. 정민사.
권영례 외(2000). 유아교육기관 경영. 한국방송대학교 출판부.
이경혜(1994). 유치원의 실외놀이장 시설설비에 관한 연구, 석사학위논문. 건국대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관의 실내외 환경 구성 원
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활동 계획안
활 동 명
봄, 여름, 가을, 겨울
대상집단
대집단
활동영역
대그룹 (신체표현)
대상연령
5세
활동목표
* 주위의 사건과 사물들에 관심을 가지고 탐색 할 수 있다.
* 생각과 느낌을 독특한 방법으로 표현 할 수 있다.
준 비 물
상황사
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통합적으로 고려한 체계적 접근의 중요성을 강조하였다. 각 영역별로 제시한 구체적인 활동들은 영아의 발달 단계에 적합하면서도 흥미와 재미를 유발할 수 있는 것들로 구성하였으며, 이는 영아가 자발적이고 적극적으로 신체활동에 참여
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