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운동이 일어남.
1929년에는 광주학생운동.
1931년, 일본은 대군을 한국에 보내고, 만주지방을 침략.(만주사변).
1941년 태평양 전쟁을 시작. (이 때 일본은 한국을 군사기지로 해서, 한국인을 전쟁에 협력시키기 위하여 학교수업도 모두 일본어로
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농민이 땅을 잃음. 가난한 사람들의 생계 파괴, 노동자착취
모두를 위한 건강과 교육(Health & Education for all)
-Health 프로그램
-기초 의료서비스 확대
-필수의약품 접근확대
-안전한 물과 위생시설 확대
-에이즈관련프로그램
옥스팜의 보건의료 접
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농민들이 \'단체를 결성\'’하지 않으면 안 되었다. 이러한 단체들이 횡적으로 연결되어 전국적으로 확대되었을 때 비로소 \'흩어진 모래\'는 굳게 결합되어 구체제를 무너뜨릴 수가 있다. 이 최소단위인 농민들의 무장단체를 쑨원은 \'농군단\
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전쟁]
포에니 전쟁 이후 로마의 상황에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ⑤
①로마 군대의 기둥이었던 자영 농민이 몰락하였다.
②빈민들이 수도 로마로 흘러 들어와 사회 혼란이 극심해 졌다.
③ 그라쿠스 형제는 토지 소유를 제한하는 등 개
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운동의 성장
16. 일제 강점기 사회·문화의 변화
17. 전시 동원 체제와 민중의 삶
18. 민족 운동 세력의 결집과 신국가 건설
19. 8ㆍ15 광복과 통일 정부 수립을 위한 노력
20. 대한민국 정부 수립
21. 6·25 전쟁과 남북 분단의 고착화
22. 4?19 혁명
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전쟁에 대규모 병력을 투입하고 국제 분쟁에 휘말린 중공은 시련에 직면하기도 하였다. 새로운 사회 체제 건설을 위해 대중 운동이 일어났는데 토지개혁법, 농업호조합작운동 등을 통해 토지개혁을 시행하였다. 국영 기업의 비중을 높이고
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운동이 일어남. → 브 나로드 운동(인민속으로 운동)
- 니꼴라이 체르틔세프스키의 소설 무엇을 할 것인가는 1. 제정 러시아의 전통과 변화
2. 혁명과 개혁
3. 이상의 시작: 전쟁과 혁명
4. 이상의 포위: 볼셰비끼, 권력을 놓지 않다
5. 이상
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5. 1950년대 전후(戰後) 소설
(1) 전쟁 체험의 형상화
(2) 관념적이고 추상적인 보편의 세계 추구
(3) 전후의 비참상과 부조리한 현실 고발
6. 1960년대의 소설
(1) 현실 참여 소설
(2) 순수 소설
(3) 민족 수난사의 소설적 정리
<참고문헌>
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전쟁과 거기에 얽혀들어 있는 민중의 참담한 삶을 제대로 제시할 수 없다는 것은 당연한 일이다. 모든 인물들은 벌교를 중심으로 배치된다. 김범우와 같은 인물이 벌교를 벗어나 서울 등지에서 활동한 경우도 있지만, 그들은 벌교라는 소설적
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농민 가정의 모습이다. 아울러 동학혁명이 일어난 당시의 사회적인 문제가 아직도 해결되지 않고 남아 있음을 지적하는 것이다. 과거와 현재의 문제를 함께 그려내면서 연속적인 현실로 이해하게 하는 데에 서사는 적절한 형식이었다.
6. 포
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