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수 없으며, 반대로 역사적 변혁을 가능케 한 민중의 운동도 그것을 주도하고 조직하는 지도력이 필요한 것이다. Ⅰ. 사회결정론
Ⅱ. 사회결정론의 대표학자
Ⅲ. 사회결정론의 장점과 단점
Ⅳ. 민중주의
Ⅴ. 민중주의 사관의 한계
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난사람이자 된사람인 백범, 그와 같은 사람을 국내정치계에서 볼 수 있었으면 좋겠다는 것이 현재 나의 바램이다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 백범의 생애
1. 동학농민운동기
2. 치하포 의거
3. 교육운동과 수감기
4. 상해임시정부기
5. 한인애국단
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배경과 개혁
필요성의 대두
3. 신진 세력의 등장
3.1. 김홍집
3.2. 유길준
4. 개혁의 결심과 실행
5. 실패와 갑오개혁의 의의
6. 결론
6.1. 갑오개혁을 성공으로 이끌었을
만한 가정 · 평가
6.2. 조사하며
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배경과 문학의 조류
갑오경장을 전후한 시기로부터 1910년 한일합방까지의 기간을 근대의 여명기라 한다면, 1910년부터 1919년 31운동이 일어나기 전까지의 기간은 근대의 정착기라고 할 수 있을 것이다. 그 당시 우리나라는 주권을 상실하였을
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동학농민운동 때 전주부성(全州府城)이 동학군에 의해 함락되자 태조의 영정과 시조의 위패를 피난시킨 일이 있다.
당시의 규모는 너비 3m, 높이 4~5m, 길이 16㎞이며, 서·동·북 3개 소의 성문과 8개의 암문이 있었고, 성 안에는 4~5개의 우물과 9
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배경은 무엇일까?
아마 식민지 지배에 얽힌 한국인의 일본에 대한 불신감과 대국주의로 점철된 일본인의 한국에 대한 우월의식 때문이 아닐까 생각한다. 고대국가 시절부터 한국은 일본에게 많은 문물을 전수했다고 한다. 그러나, 19세기 후
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운동과 생활정치의 발전과정, 한양대학교 Ⅰ. 동학농민운동
Ⅱ. 위정척사운동
1. 위정척사운동의 확대
2. 위정척사운동의 전개
Ⅲ. 3.1운동
Ⅳ. 6.10만세운동
Ⅴ. 5.18광주민주화운동(5.18광주민주항쟁)
1. 배경
2. 과정 및 결과(제 5
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운동(5.18광주민주항쟁)
1. 민중항쟁의 발단기
2. 전면적인 민중항쟁
3. 계엄군의 발포
4. 무장봉기
5. 해방기간
Ⅲ. 6.10만세운동
Ⅳ. 동학농민운동
1. 동학의 보급
1) 2대 교주 최시형의 노력으로 교세 확장
2) 동학 확산의 배경
3) 교조
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농민항쟁
Ⅳ. 1860년대의 거창민란
Ⅴ. 1880년대의 리스트작품
Ⅵ. 1880년대의 영국토지국유화
Ⅶ. 1890년대의 개신교유입
Ⅷ. 1890년대의 농민전쟁
Ⅸ. 1890년대의 독일제국
Ⅹ. 1890년대의 한국근대성
?. 1890년대의 참정권운동
참
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난다고 생각하였다. 그리하여 정부의 선무공작에 순응하고, 폐정개혁안의 수락을 조건으로 강화하고 전주성에 철병하였다.
이때의 폐정개혁 12개 조항은 다음과 같다.
① 동학교도와 정부와의 숙원을 없애고 공동으로 서정(庶政)에 협력할 것
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