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교과통합, 3학년이상 분과과정, 새 교육과정 운영지침은 상세하게 계획, 지도, 평가 구분 체계적 제시
교과활동: 도덕, 국어, 사회, 산수, 자연, 체육, 음악, 미술, 실과
특별활동: 어린이회활동, 클럽활동, 학교행사
*중학교 - 교육목표의 설정
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교육대학원 석사학위논문.
오만록(1993). 교육과정 지역화 방안. 동신대 인문논총. 31-74
오병연(2000). 초등학교 실과 교육과정 지역화 실태와 개선 방안. 대구교육대 교육대학원 석사학위 논문.
오은홍(1994). 교육과정 지역화 설계와 절차：다양
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농업?농촌발전 커뮤니케이션(1) - 농민조직과 리더십
2. 농업?농촌발전 커뮤니케이션(2) -농촌청소년 육성
3. 농업?농촌발전 커뮤니케이션(3) - 식량자급률 제고
4. 농민조직?농촌지도와 커뮤니케이션(1) - 농업경영자 과정
5. 농민조직?농촌
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효과
II. 문제 정의 및 해결 방안
1. 문제 정의
2. 해결 방안 (가치 제안)
III. 시장 분석
1. 타겟 고객
2. 시장 규모 및 성장 가능성
(1) 국내 농산물 직거래 시장 규모 및 성장 추이
(2) 스마트 팜 기술 도입 현황 및 미래 전망
(3) 친환경/유
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환경논총 경주대 학교 건설환경연구소
김성일, 2000, 생태관광 추진전략 수립 연구, 농업생명과학연구,서울대학교 농업개발연구소 1. 서론
1)조사대상지 선정 및 조사방법
2.비슬산 지역 개관
1)자연환경
2)비슬산의 자연자원
(1)식물자
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교과서 중심의 학교 교육에서 벗어나 ‘교육과정 중심’의 학교 교육 체제로 전환을 꾀하고 있다.
참고문헌
교육인적자원부, 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제, 2001
교육인적자원부, 제7차 특수학교교육과정 해설서 Ⅰ·Ⅱ·Ⅲ, 2000
교육부
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교육연구회(1996), 성교육학습지도안, 서울 : 덕수인쇄 Ⅰ. 의사소통중심교육 수업자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
4. 효과
Ⅱ. 예절교육 수업자료(지도자료)
1. 목적
2. 특징
3. 기본 방향
4. 활용
1) 수업 과정 중 자료 투입
2)
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농업정책의 변천과 농산물 무역 / 김정섭 / 2006
12. EU확대의 영향과 우리기업의 대응전략 / 외교통상부 / 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론1
1. 경제통합의 정의와 원인
2. 경제통합의 효과
3. 경제통합의 유형
4. 경제통합의 3대 사례
Ⅲ.
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교육대학원 논문, 2002.
한국식품위생연구원. 유전자조작식품의 안전성평가기술의 개발, 1998.
박성용, GMO 표시제도와 소비자의 알 권리, [GMO와 소비자 알 권리] 1차 토론회, 경제정의실천시민연합, 2013.
최준호, GMO 표시제는 알권리가 아니라
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교육원
새만금 간척종합개발사업 사례 2006 중앙공무원교육원
Comm Wadden Sea Secretariat(1992)
논문 : 일본의 갯벌 관리 소개, 김도희 한국해양환경공학회
연안역관리체제를 통한 습지보전과 이용, 이지현(1996)
한국의 자연연구와 국립자연사박물관
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