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효과뿐만 아니라 장기적인 지속 가능성을 추구하는 전략입니다. 이는 제초제에 대한 저항성 잡초의 발생과 확산을 예방하는 동시에, 농업 생산성을 유지하고 환경에 대한 부담을 최소화하는데 중점을 둡니다.
<참고문헌>
김지수. (2019).
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중요성을 강조하면서 실용성을 중시하게 되었다.
둘째, 중등교육과 고등교육 수준의 자격 취득을 목적으로 한 학력교육이 중국 성인교육의 또 다른 특징이다. 일정한 조건을 갖춘 이들에게는 대학의 본과 혹은 전과 졸업증명서나 특정의 자
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1) 교육방법
2) 교과목
3. 정약용
4. 그 밖의 실학자 - 이이
1) 도를 교육의 목표로 둔 그의 교육동기는 무엇일까?
2) 율곡에 있어 교육적 인간상은 무엇인가?
3) 그의 교육가능성은 어디에 있는가?
Ⅶ. 실학사상의 연구분야
참고문헌
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2. 기대효과
1) 생산자
2) 유통업자
3) 소비자
Ⅲ. 축산물과 교육 및 홍보
1. 목적
2. 추진계획
1) 주관 및 주최
2) 교육기간
3) 교육일정 및 장소
4) 교육대상 및 인원
Ⅳ. 축산물과 항생제
Ⅴ. 축산물과 축산물소비실태
참고문헌
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이끌어줘야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대안학교의 정의
2. 대안학교의 유형
3. 대안학교 현황
4. 대안교육의 등장배경
5. 대안교육의 특징
6. 사례분석
1)간디학교
2)섬머힐학교
7. 대안학교의 문제점
Ⅲ. 결론
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농업
4) 자연의 힘을 존중하는 숲 관리
2. 숲길 가꾸기
1) 도시숲의 숨길
2) 숲길 보호의 혁신
3) 도로 침투 시설의 설치와 그 성과
4) 숲길 보전의 선례
3. 함께 참여하는 숲 가꾸기
1) 공동의 녹색을 위한 노력
2) 정화 및 보호 활동의 실천
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교육 콘텐츠 생성 및 활용
학생 평가 및 피드백 자동화
교사 업무 효율화
9. 미디어 및 콘텐츠 분야 활용 사례
콘텐츠 제작 자동화
이미지 및 영상 생성
음성 및 음악 생성
맞춤형 콘텐츠 추천
10. 결론
산업 전반의 생성형 AI 도입 효과
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농업 농촌의 다원적 기능을 유지
3. 우리 농산물 학교급식은 우리 음식문화와 공동체적 교육의 가치를 포함
4. 우리 농산물의 우수성 확인과 급식학생의 건강성 확보
Ⅵ. 학교급식 우리농산물사용의 영양사 역할
1. 영양관리 측면
2. 급식
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교육공동체위원회(1999), 21세기 지식기반사회를 대비한 국가발전 전략과 교육개혁
▷ 임지순 외(2000), 새천년의 과학기술과 지식기반사회, 나남출판
▷ 오상봉·김인정 외(1999), 지식기반산업의 발전전략, 산업연구원
▷ 오상봉 외(1998), 지식기
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교육의 정도
활동, 운동
건강보조식품 영양보충제 사용여부
구토, 설사, 변비
식사, 영양섭취와 관련된 문제점
알레르기 식품의 유무
외식의 빈도
식사처방
경제력(식품구매능력)
음주, 흡연
신체계측
신장, 현재 체중, 평소 체중, 이상 체중,
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