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되었다.
목차
Ⅰ .서론
Ⅱ .본론
1.전쟁의 배경
2. 1차 봉기
3. 집강소 시기
4. 청일전쟁과 2차 봉기
Ⅲ .결론
1. 역사적 의의 Ⅰ .서론
Ⅱ .본론
1.전쟁의 배경
2. 1차 봉기
3. 집강소 시기
4. 청일전쟁과 2차 봉기
Ⅲ .결론
1. 역사적 의의
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관계
2. 기업과의 관계 (주로 외국기업과의 관계)
3. 사회통합
4. 대중매체
Ⅵ. 집중 사례분석 - 1986년, 도이 머이(Doi Moi, 혁신 · 쇄신 정책)
1. 도이 머이 정책 이전의 베트남
2. 개혁의 방향과 성과
Ⅶ. 결 론
※ 참고문헌
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토지제도의 개혁으로 인해 농지의 구획정리 행해져 촌락공동체 붕괴 → 농업개혁에 의한 농민들의 부랑화 진행
대가족 제도 붕괴 → 노인 극빈층이 증가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스웨덴의 사회복지 발달사
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1) 권근
2) 조식
3) 이황
4) 이이
5) 김우옹
- 제 6절 실학사상과 교육
1) 실학의 등장배경과 학풍
2) 실학파의 교육사상
3) 실학교육 사상가
- 제 7절 동학사상과 교육
1) 동학운동의 사상적 특징
2) 동학의 교육적 의의
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1. 권근
2. 조식
3. 이황- 호(퇴계)
4. 이이- 호(율곡)
5. 김우옹
<제 6절 실학사상과 교육>
1. 실학의 등장배경과 학풍
2. 실학파의 교육사상
3. 실학교육 사상가
<제 7절 동학사상과 교육>
1. 동학운동의 사상적 특징
2. 동학의 교육적 의의
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의의로 바른 것은? ⑤
①시의 기능을 확대시켰다.
②무의식의 세계를 탐구하였다.
③시조 부흥 운동을 주창하였다.
④지식인으로서의 양심을 보여 주었다.
⑤현대시에 서정시의 전통을 확립시켰다.
㉠～㉤ 중 함축적 의미가 가장 약한 것은?
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토지 개혁법을 공포하였다
) 앞에 책, 대외경제정책연구원 지역정보센터, pp.58-60
. 이는 전범, 부재 지주, 50ha 이상의 농지를 무상으로 몰수하여 145만 ha의 토지가 약 80만의 빈농 및 농업 노동자에게 분배되었다. 또한 1945년 8월 포츠담 선언에
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토지를 분배하기 위해 농지 개혁법을 제정하였는데, 이 법은 지주들이 토지 소유에 상한선을 설정하고, 초과분에 대해 유상 매입, 유상 분배를 원칙으로 하였다.
155. 625 전쟁
156. ②
157. ①
158. ④
159. ④
유신 독재 시대인 제 4 공화국 시대에
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토지이용으로부터 얻을 수 있는 사회적, 환경적 이익을 박탈하는 환경부정의 행위일 따름이다.
다행스럽게 토지이용 제도개혁의 방향을 잡은 건교부가 토지소유자, 기업, 정치권의 압력에 밀려 제도 개혁을 포기하지 않도록 감시하는 데 앞
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개혁론에 대해 알아본다.
1. 중농학파의 형성과 특징
형성 : 18세기 경기 지방에서 활약한
남인 출신 중심
특징 : 토지 제도의 개혁 강조
자영농 육성
2. 주요학자와 사상
유형원 : ‘반계수록’
- 균
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