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토지제도의 개혁으로 인해 농지의 구획정리 행해져 촌락공동체 붕괴 → 농업개혁에 의한 농민들의 부랑화 진행
대가족 제도 붕괴 → 노인 극빈층이 증가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스웨덴의 사회복지 발달사
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1) 권근
2) 조식
3) 이황
4) 이이
5) 김우옹
- 제 6절 실학사상과 교육
1) 실학의 등장배경과 학풍
2) 실학파의 교육사상
3) 실학교육 사상가
- 제 7절 동학사상과 교육
1) 동학운동의 사상적 특징
2) 동학의 교육적 의의
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1. 권근
2. 조식
3. 이황- 호(퇴계)
4. 이이- 호(율곡)
5. 김우옹
<제 6절 실학사상과 교육>
1. 실학의 등장배경과 학풍
2. 실학파의 교육사상
3. 실학교육 사상가
<제 7절 동학사상과 교육>
1. 동학운동의 사상적 특징
2. 동학의 교육적 의의
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의의로 바른 것은? ⑤
①시의 기능을 확대시켰다.
②무의식의 세계를 탐구하였다.
③시조 부흥 운동을 주창하였다.
④지식인으로서의 양심을 보여 주었다.
⑤현대시에 서정시의 전통을 확립시켰다.
㉠～㉤ 중 함축적 의미가 가장 약한 것은?
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토지 개혁법을 공포하였다
) 앞에 책, 대외경제정책연구원 지역정보센터, pp.58-60
. 이는 전범, 부재 지주, 50ha 이상의 농지를 무상으로 몰수하여 145만 ha의 토지가 약 80만의 빈농 및 농업 노동자에게 분배되었다. 또한 1945년 8월 포츠담 선언에
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토지를 분배하기 위해 농지 개혁법을 제정하였는데, 이 법은 지주들이 토지 소유에 상한선을 설정하고, 초과분에 대해 유상 매입, 유상 분배를 원칙으로 하였다.
155. 625 전쟁
156. ②
157. ①
158. ④
159. ④
유신 독재 시대인 제 4 공화국 시대에
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토지이용으로부터 얻을 수 있는 사회적, 환경적 이익을 박탈하는 환경부정의 행위일 따름이다.
다행스럽게 토지이용 제도개혁의 방향을 잡은 건교부가 토지소유자, 기업, 정치권의 압력에 밀려 제도 개혁을 포기하지 않도록 감시하는 데 앞
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의의 틀 안에 정착시킨 글래드스턴 시대의 유산에 대해서도 더 긍정적으로 판단해야 할 것이다. 파넬 시대부터 1910년대까지의 민족당뿐 아니라, 민족당을 정치적으로 거세하고 아일랜드 민족주의를 점유한 공화주의(신 페인 당)도 주류는 입
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개혁론에 대해 알아본다.
1. 중농학파의 형성과 특징
형성 : 18세기 경기 지방에서 활약한
남인 출신 중심
특징 : 토지 제도의 개혁 강조
자영농 육성
2. 주요학자와 사상
유형원 : ‘반계수록’
- 균
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전개
요약77. 국학 운동의 전개
요약78. 교육과 종교 활동
요약79. 대한민국 건국 준비 활동
요약80. 국토의 분단과 신탁 통치
요약81. 대한민국 정부 수립
요약82. 민주주의의 발전
요약83. 통일을 위한 노력
요약84. 경제 성장과 노동 운동
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