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뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사 1. 피아제(Piaget) 이론의 기본개념
1) 도식
2) 적응
(1) 동화
(2) 조절
(3) 평형화
2. 인지발달의 단계
1) 감각운동기
2) 전조작기
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과학대학원 논문, 2000.
황성오임경수, 심폐소생술과 전문심장소생술, 군자출판사, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국내 응급의료체계의 구성을 간단히 기술하고, 문제점 및 개선방안에 대해 자신의 견해를 포함하여 설명하시오.
1) 국내 응급
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이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 유전적 이론
1. 가족연구
2. 쌍생아 연구
3. 입양 연구
II. 뇌 구조의 이상
III. 태내 및 출생 시의 이상
IV. 신경전달물질
* 참고문헌
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인지발달이론의 뇌과학적 해석, 김은아, 서울교육대학교, 2005.
피아제의 놀이 이론의 교육학적 해석, 김덕영, 울산대학교 교육대학원, 2017.
피아제의 인지발달이론, Herbert P.Ginsburg, 학지사, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론
2. 피아
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과학사 / 2003 정서의 특성
I. 생리적 구성요소
1. 정서의 뇌중추
2. 일반화된 자율신경계의 흥분
3. 구체적인 흥분 양식
II. 행동적 구성요소
1. 비언어적 커뮤니케이션
2. 감각적 피드백
III. 인지적 구성요소
1. 샤흐터의 정서의
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과학수사학과 박사학위 논문, 2019.
남금문 박종신, 박윤신, 김재균. 모델 일산화탄소 중독사례. 한국법과학회 2012.
산업표준심의회. (2018). “KS B 8109 : 가스 온수 보일러”, 산업통상자원부국가기술표준원, p.2. pp.39~42.
유계묵, 박현희, 정광재.
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과학사 / 2003 #1 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
I. 진단
II. 원인
1. 미소 두뇌이상
2. 신체적 문제
3. 유전요인
4. 환경요인
III. 증상
1. 유아기
2. 취학 전
3. 학령기
4. 청소년기
5. 성인기
IV. 치료
1. 약물
2. 행동수정
1) 부모
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뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교 교육대학원 논문, 2010. 1. 상과 벌의 개념과 특성
1) 보상(상)의 개념과 특성
2) 처벌(벌)의 개념 및 특성
2. 상과 벌의 종류
1) 상의 종류
2) 벌의 종류
3. 스키너의 강화이론과
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과학사 / 2016 아동기 발달
I. 신체발달
II. 정서발달
III. 인지 및 언어발달
1. 감각발달
2. 인지발달
3. 지능과 창의성 발달
4. 자아개념의 발달
5. 언어발달
IV. 사회성 발달
1. 학교와 사회적 발달
2. 또래친구와 사회적 발달
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과학사 / 2003 우울증과 외상후스트레스장애
#1 우울증
I. 진단
II. 원인
1. 생물학적 요인
2. 유전요인
3. 심리적 요인
4. 행동주의적 요인
5. 인지요인
6. 기타 요인
7. 종합적 요인
III. 예후
1. 유아
2. 취학 전 아동 3. 학령기 아
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