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공학, 김종희, 박지연, 김도경 공역, Prentice Hall
· SiO2 첨가가 Pr-ZnO 바리스타에 미치는 소결 및 전기적인 특성에 대한 영향 - 문금성, 조성걸, 심영재, 경상대학교 세라믹공학과, Journal of Korean Ceramic Society Vol. 37, No.11 P.1044~1050, 2000 참조. 1. 서
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A. Saika and C. P. Slichter, J. Chem. Phys. , 22, 26 (1954)
→졸업논문의 경우
저자, 대학교 이름, 학위과정, 논제 (발표년도)
M. R. Barr, University of B. C. , Ph. D. Thesis (1967) - Contents -
Ⅰ. Abstract (p. 2)
Ⅱ. Introduction (pp. 2-3)
Ⅲ. Main Subject (pp. 4-19)
1. What is
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공학에 대해 아주 약간 발을 담글 수 있었던 실험이었고 실험을 통해 책으로 배우는 이론만이 아닌 실전 경험을 쌓을 수 있었다. 1. 실험목적
2. 이론 및 계산식
3. 실험장치
4. 실험방법
5. 결과 및 그래프
6. 오차분석
7. 고찰 및 느낀 점
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5.1 말하기.듣기 교육 영역
5.2 읽기 교육 영역
5.3 쓰기 교육 영역
5.4 언어 교육 영역
5.6 문학 교육 영역
6. 국어교육에서의 교수학습 및 교재
7. 국어교육에서의 결과 평가
8. 기타:국어교육의 개선방안
8. 결 론
참고 문헌
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2. 반복연습형(Drill & Practice mode)
3. 학습용 게임형(Instruction Game mode)
4. 모의실험형(Simulation mode)
Ⅳ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 특징
Ⅴ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 장점
1. 개별학습을 하는데 가장 효과적인 학습
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대학교 편집부 저, 인간과심리, 한국방송통신대학교, 2014
박희숙, 박영아 저, 인간행동과 사회환경, 창지사, 2014
김동배 저, 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사, 2004
박성익, 임철일 외 2명 저, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2015
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실험을 했어야 정확한 실험 결과가 나왔을 테지만 기포가 모두 없어지지 않은 상태에서 실험을 수행하였기 때문에 오차가 나는 데 영향을 미쳤다고 본다. 실제로 기포가 없을 때는 볼베어링만이 유체 안을 통과하여 a에서 b지점까지 가지만
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대학교 대학원 박사학위논문
◈ 임선빈(1997), 협동학습의 실천적 접근 방안 모색, 교육공학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 의미
Ⅲ. 협동학습의 유형
1. 학생 팀학습(Student Team Learning : STL) 유형
2. 협동적 프로젝트(Cooperative Project : CP) 유
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실험은 유체역학 시간에 어느 정도 배웠던 내용이고 실험하기에 앞서서 교수님께서 상세하게 설명하였기 때문에 충분히 이해를 하고 레포트를 썼다. 이번 실험은 크게 2가지가 있는데 하나는 압력교정실험과 원통주위 압력측정 실험이었다.
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대학교 통계 연보, 2005 1. 머리말
2. 과방의 필요성 및 문제점
2.1. 과방의 필요성
2.2. 과방의 문제점 및 실태
2.2.1. 협소한 공간 및 공간 부재
2.2.2. 낙후된 시설
2.2.3. 불편한 접근성
3. 문제점 해결 방안
3.1. 여론 수렴 및 그
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