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단군신화
▶동명왕신화
▶서동 설화
▶지하국대적 퇴치 설화
향가
▶서동요
▶처용가
▶제망매가
▶안민가
고려속요
▶청산별곡
▶서경별곡
▶정과정
경기체가
가전
▶화왕계
▶국순전
▶국선생전
▶공방전
악장
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단군신화를 잘 텍스트화한 사례이고, 대중들에게 우리 한민족의 역사를 다시 한 번 되돌아볼 수 있게 만든 역사서와 같은 기능과 효과가 있는 것 같습니다. 제 생각은 우리 후손들이 만주 땅을 다시 찾아올 수 없다 해도 진실만은 제대로 알아
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단군신화에서 기인을 했는데 양육일치 사상을 바탕으로 했다. 즉, 외면의 아름다움만 추구하는 것이 아니라 내면의 아름다움도 함께 추구해서 이상적인 아름다움을 찾겠다는 것이다. 설화수는 옛 여인들의 우아한 자태를 표현하고 있고 한국
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단계적으로 이루어지는 것이 아니라 동시에 이루어져야 한다.
근대한국
한국전통사상
단군신화
환인- 환웅의 아버지
환웅 ->인간 세상으로 내려가고 싶어 함. 홍익인간의 뜻을 품음(인본주의 적)
곰과 호랑이- 신이 아닌 인간이 되기를 바람
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군이 또 나라를 태평하게 만들어주길 기대하며 ‘구지가’를 불렀을 것이라 생각한다. 아마 가야의 백성들이 그랬듯 지금도 단군신화를 믿으며 공동체적 유대감을 갖고, 개천절이 있고 단군왕검을 배우는 사람들의 내면에는 그를 잊지 않고
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단군건국이야기 『단군신화』
6-2 읽기(88-92쪽)
푸른숲
로라자페외
인권,자유,평등『어린이 시민학교1-5』
6-2 읽기(94-99쪽)
두산동아
우리누리
판소리 『아리랑 아라리요』
6-2말듣기(67-69쪽)
2. 친구관계를 생각하는 이야기
출판사
지은이
책이
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아쉽게도 이 시대의 교육에 관해서는 기록이 전무하다시피 하기 때문에 알 도리가 없다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론(요약)
1. 고대사회의 문화와 교육
2. 단군신화와 교육
3. 삼국시대의 사회와 문화, 교육
4. 통일신라시대의 교육
Ⅲ. 결 론
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단군신화에서 곰과 호랑이가 사람이 되기 위해 먹었다는 신령한 음식이기도 하며, 진시황이 찾던 불로초가 쑥이라는 이야기가 있을 정도로 그 가치를 인정받았다.
쑥은 크게 식용만 하는 쑥, 약용 쑥 그리고 식용과 약용을 함께 하는 쑥으로
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단군신화, 향가가 수록된 불교 중심의 귀중한 역사서는?
[주관식7] 전인지, 신숙주 등은 세종의 명을 받아 한글을 연구하였다. 한글을 연구한 학문 연구소는?
[주관식8] 조선시대 전국 방방곡곡에 훈장(접장)이 아동들에게 천자문 등 초등 교육
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단군신화를 재연해 본다.
☆한글날
무슨 말일까요?- 글자를 섞어 놓고 무슨 말인지 알게 한다.
속담 뜻 알기
글자 빙고 게임하기
11월
☆낙엽에 누워보기
☆친구 탐구 보고서
친구에 대해 더 자세히 알기 위해 탐구 기간, 탐구 방법 등을 정하고
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