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이론적 배경 (서론):
①광합성
②엽록체
③엽록소
④ 다른 광합성 색소들
⑤크로마토그래피
⑥분광광도계
⑦ 전개율(Rf)
실험방법
실험재료
실험방법
광합성과 크로마토 그래피 결과레포트
목적. 크로마토그
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2. 칼럼 오븐(column Oven)
3. 칼럼
실험 ; 기체 크로마토그래피법에 의한 방향족 화합물의 분리
실험목적
기기 및 시약
실험방법
실험 ; van Deemter 식을 이용한 기체크로토그래피의 최적화
이론 ; 띠가 넓어지는 이유
실험방법
1.
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태도(광고태도)와 태도변용효과 사례
1. 실험설계
2. 피험자 및 실험절차
3. 독립변인의 실험처리
1) 제품의 종류
2) 광고의 유형
3) 메시지의 측면성
4) 종속변인의 조작적 정의
5) 공변인(covariates)의 처리
6) 자료분석 방법
참고문헌
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실험 Crockford H.D
이익춘, 박영자, 김유항
http://www.nasc.snu.ac.kr/crew/mnkim/lecture/cal/ch11/node8.html
http://preview.britannica.co.kr/spotlights/nobel/list/b08b3814a.html
http://icat.snu.ac.kr:3000/control/text/chap3_3.html 1. 서론
1.1 정의
1.2 실험 목표 및 방법
2. 이론
2.1
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2) 이론의 단점
① 인간의 학습동기를 유발유지시키기 위한 동기전략은 구체적처방적 전략으로 제시되기가 매우 어렵다.
② ARCS 이론을 적용하기 전에 학습 상항의 문제가 정확히 분석되어야 하고, 문제가 교수의 동기적 측면에 해당될 때만 A
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2. 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용과 적용 방안
1) 2장에서 선정한 시청각교육에 관한 핵심내용
2) 시청각교육의 적용 방안
3. 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용과 적용 방안
1) 3장에서 선정한 행동주의 학습이론에 관한 핵심내용
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2) 센서 회로 설계 및 실험 실습 (성안당)
3) 마이크로 전자회로 (OXFORD)
4) 임베디드 하드웨어 이해와 설계 (한빛미디어) 목 차
1.제작동기
2.진행과정
3.H/W 구성 및 이론
3-1 적외선 송수신부
3-2 디지털 온도계
4.동작원리
5.제작후
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하시어 해보았더니 따뜻하게 열이 발생하였다.
아마 시편이 스트레스를 받아 열이 발생했다고 생각되었다.
♧ 그래프 산출 1. 서 론
1) 목 적
2) 이 론
2. 본 론
1)실험장치 .
2)실험방법
3. 결 론
1)결과 및 데이터
2)결과평가
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준다
11. 구성주의적 교사들은 학생들이 관계를 구성하고 비유를 할 수 있는 시간적 여유를 제공한다
12. 구성주의적 교사들은 학습싸이클 모델(발견-개념소개-개념적용)을 자주 사용하여 학생들의 자연스런 호기심을 길러준다
참고문헌
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열을 했을 때 순수한 물만이 증발되어 날아가야 하는데 가열하는 동안 도가니의 뚜껑을 열었던 순간 공기 중의 어떤 물질이 들어가서 결과에 영향을 주었을 수도 있다. 또한 가열시간의 영향도 있을 것이다. 서론
이론
실험기기 및 시
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