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제공하기(전개 단계)
2) 활동 결과에 대한 토의 반성하기(정리단계)
Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 문제점
Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의 연구 사례
Ⅸ. 향후 초등학교 수학과(수학교육)의 과제
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지각
1. 지각의 정의
2. 지각의 과정
3. 귀 인5
4. 지각의 오류
5. 지각의 오류를 감소시키는 방안
Ⅲ. 학습
1. 학습의 정의
2. 학습의 필요요건
3. 학습과정에 관한 이론
4. 학습과 행동수정
5. 적극 강화계획
Ⅳ.
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결정(deciding)단계 : 이용자가 탐색을 그만둘 것인지를 결정
(5) 종료(closing)단계 : 결정단계의 결과에 따라 이용자의 요구가 만족되면 탐색과정은 종료(closing)
제9장 지식정보 전문가
9.1 지식정보 전문가의 개념과 유형
9.2 지식정보 전문가의 역
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및 의의
(1) 개념
(2) 의의
2. 비용편익 분석의 절차
(1) 1단계 : 대안의 식별과 분류
(2) 2단계 : 사업수명의 결정
(3) 1단계 : 편익과 비용의 추정
(4) 4단계 : 할인율의 선택
(5) 5단계 : 효과성 측정방법의 선택
(6) 6단계 : 민감도
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2 장 지방자치의 본질
제 1 절 지방자치의 개념
1. 지방자치의 개념
2. 지방자치의 구성요소와 본질
제 3 장 주민참여의 이론적 근거와 개념
제 1 절 주민참여의 이론적 근거
1. 주민참여에 의한 부정적 견해
2. 주민참여에 의한 긍정적인
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이론 중에서 하나를 선택하여 그 내용을 설명하고 우리나라 교육행정 및 학교경영에 주는 시사점을 논하시오.
2. 교내자율장학의 개념과 내용을 설명하고 학교현장에 주는 시사점에 대해 논의하시오.
3. 교육인사행정의 개념을 설명하고
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2002
부모교육, 성영혜, 윤석희, 이경화 공저, 문음사, 1996
부모교육, 유안진, 김연진 공저, 동문사, 1997
유아생활지도, 김충기, 장선철, 동문사, 2004 1. 상호교류분석이론의 배경
2. 상호교류분석이론의 목적
3.자아상태의 구조
4.상호 교
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결과가 3가지로 경도 값이 각기 다르다는걸 알게 되었다. 미세한 자국을 현미경을 통해 확대하여 볼 수 있어 신기하기도 하였고 이번 시험을 하며 마이크로 비커스 경도 시험의 방법과 이론 또 그 활용에 대해 알게 되어 뜻 깊은 실험이었다.&n
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2) 성적 공개로 인해 학력이 낮은 지역의 학생과 학부모들이 낙인찍히는 사례
3) 꼴지 학교 학생으로 낙인찍히는 사례
4) 학교가 학생을 상대로 거짓말을 한 비교육적인 사례
5) 개별학교의 평가 결과 공개로 인한 피해 사례
6) 운동부 학생과
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. 조작적 조건 형성=도구적 조건 형성(operant conditioning)
고전적/도구적 조건형성.
시행착오를 통한 점진적 학습
강화(reinforcement)와 강화물(reinforcer)
처벌(punishment)
기 억
망각
발 달
성격이론 및 성격 발달
사회 심리학
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