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교육과정(학습수업)의 특별보충과정
Ⅷ. 단계형 수준별교육과정(학습수업)의 평가
1. 진급 평가 기준 작성
2. 진급 판별 도구 제작
3. 평가 실시 및 진급 판정
1) 평가 실시
2) 진급 판정
3. 개인별 기록 카드 활용
Ⅸ. 단계형 수준별교육
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교육의 편향성과 질 문제, 교육 종사자들의 이데올로기 의식, 고등교육과 연구 개발체제의 낙후 등을 치유하는 데는 상당한 시간과 막대한 비용이 필요할 것이다.
그럼에도 불구하고 현재 독일에서 학교는 정치교육을 위해 매우 중요한 곳으
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교육과정 적용 현황에 대한 학교 현장 반응 연구 : 중학생을 대상으로」, 『언어학연구』.
이수정(2012), 「사회과 집중이수제에 관한 학습만족도 연구」, 국민대학교 석사학위논문.
이은정(2012), 「중학교 집중이수제 평가준거 및 평가내용 개
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학교 교육과정 편성·운영 지침 및 장학자료 개발 연구
▷ 강화여자종합고등학교(2000), 제7차 교육과정에 따른 학생 교과목 선택제 이수 모형 연구
▷ 서울대학교 사범대학부 부속초등학교(2000), 제7차 교육과정 중심의 학습방법 개선 사례집
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교육개발원, 2009.8
최재성, 자율형 사립고 무엇이 문제인가?, 자율형 사립고 토론회 자료집, 2009.4.30
교육경쟁력 강화를 위한 사학운영체제 개선방안: 자율학교 및 자립형 사립고등학교, 이일용, 교육행정학연구, 2004. 7
자립형 사립고등학교제
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교육개발원, 1994.
교육개혁위원회.『신교육체제수립을 위한 교육개혁 방안 (1-4)』. 1996.
교육부. 『한국교육개혁의 흐름과 향후 발전방향: 1995-2010』. 2000.
김영철. 『교육투자 규모와 적정 단위 교육비』. 한국교육개발원, 1982
김태일. 「고교평
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교육을 실천한다.
차. 교육 과정을 정상적으로 운영한다.
카. 전통이 있는 학교를 만든다.
타. 학교장이 생활 지도에 앞장선다.
파. 다양한 시상제를 운영한다.
하. 기초기본 교육을 철저히 지도한다.
5. 교육 평가 방법 개선
가. 교육 평가 결과
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직업교육
1. 일본
2. 미국
3. 영국
4. 독일
5. 프랑스
Ⅹ. 선진국의 직업재활
1. 독일
2. 미국
3. 일본
1) 국·공립 직업재활센터
2) 장애인 고용촉진협회와 장애인 직업센터
3) 공공직업안정소
4) 제3섹터 방식의 기업
4. 영국
참고문헌
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교육의 학습평가
1. 평가의 기본 방향
평가는 학생의 학습 성취도를 측정하여 교육의 효과를 향상시키기 위해 실시하며, 학교의 평가 지침을 토대로 학년 초에 체육 교과 협의회(또는 학년 협의회)의 충분한 협의를 거쳐 평가의 기준, 내용, 방
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교육의 이론과 실제, 서울 : 교육출판사
조도근(1996), 사회과 수준별 교육과정 개발 방안 연구, 사회와 교육
한면희(2001), 새로운 패러다임에 기초한 사회과 교육, 서울 : 교육과학사
한국교육과정평가원(1998), 사회과 수준별 교육과정 운영 방
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