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평가기준에 따라 최적의 대안을 선택한다.
- 중략 - 다음에 대해서 설명하라.
(1) 비용편익분석 개념, 장단점과 한계에 대해서 설명하시오.
(2) 정부의 소극적 역할에 따른 입법부 우위 예산원칙과 정부의 적극적인 역할에 따른 행정부 우
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교육이 부실해지면서 교사의 지도력은 약하되고 학생들의 학력이 저하되고 사교육 의존도는 높아지고 있다.
4. 한국교육과 일본교육의 차이점
한국
일본
차이점
집.학교
지역사회
연계성
▶조기교육, 영재교육 열풍
▶집 근처 교육기관 부족
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교육공학의 학문적 성격
제2장 교육공학의 심리학적 기초
제3장 교수체제개발
제4장 교수설계이론 Ⅰ
제5장 교수설계이론 Ⅱ
제6장 교수매체의 선정과 활용
제7장 교수실행: 의사소통 원리의 적용
제8장 교수 프로그램의 평가
제9장 교육
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시각장애인
Ⅳ. 사회기술훈련과 프로젝트접근법
Ⅴ. 사회기술훈련과 동작치료법
Ⅵ. 사회기술훈련과 사회성발달
Ⅶ. 사회기술훈련의 사례
Ⅷ. 사회기술훈련의 전략
1. 직접교수
2. 협력학습
3. 또래교수
Ⅸ. 결론
참고문헌
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외국의 노동시간단축제도(근로시간단축제도) 사례
1. 일본
1) 일본의 근로시간 유연화제도 개요
2) 근로시간 유연화 제도 도입 실태
2. EU(유럽연합)
3. 프랑스
1) 근로시간법제
2) 휴일·휴가제도
4. 미국
1) 주40시간제도 도입시기와 현황
2)
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교육비평 2001.
한국교원단체총연합회 「사학의 운영실태 및 개선방안 연구」한국교원단체총연합회 2000.
김윤태「고등학교 정책평가」한국교육개발원 1999.
한국공학교육학회「외국의 교육 제도」공학교육 1998.
윤정일 외『한국교육의정책의
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1% 이다
2) 빈곤아동의 통계의 미비
3) 교육격차에 대한 정확한 진단이 없다
4) 빈곤 아동의 교육에 대한 정부의 장기 정책 과제가 없다
2. 대책 http://blog.naver.com/bpress/120129077226
Ⅳ. 발표를 마치며
Ⅴ. 참고문헌
Ⅵ. 질의응답
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학교 만들기
3. 교단중심 교육환경 조성
가. 교수·학습 지원 장학
① 교실 수업 중심 지원장학
② 교원 정문성 신장 지원
나. 학교중심 자율경영 활성화
① 학교중심의 지원체제 구축
② 관계자 중심 교육행정 실현
다. 교육행정의 혁신 추
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평가는 노인교육의 평가방법으로서는 알맞지 않다.
⑤ 평가의 방법 중 지적 영역의 지필검사는 이를 지양하고 신체적정의적 영역에 치중하되 평가의 방법도 다양화해야 할 것이다.
학교교육의 평가는 거의 대부분 지적 영역을 지필검사라는
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교육혁신 어떻게 할 것인가?, 한국전문대학 학장 하계세미나 자료집, 한국전문대학교육협의회
◎ 김명옥(1983), 전문대학 도서관과의 교육과정에 관한 연구, 도서관학 10집
◎ 이무근(1985), 전문대학교육론, 서울 : 배영사
◎ 이군자(2001), 전문대
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