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접근 방법과 교수법, 서울 홍익FLT
Stephen D. Krashen 저(2000), 외국어 교육 이론과 실제 : 학습인가·습득인가, 서울 한신문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 외국어교육 프랑스어교과의 의의
Ⅲ. 외국어교육 프랑스어교과의 중학교교육과정
1. 의사 소통
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교수법은 학생들로 푹신한 소파나 안락의자에 앉게 하고 고전 음악 특히 바로크 음악을 배경으로 조명은 약간 어둡게 하고 목표언어를 학습하게 하는데 이러한 환경은 학생들 마음속의 장벽을 제거하는 효과를 가지고 있다고 믿고 있다.
이
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법
-유아에게 적
slater(1993)
통합적 교수-학습모형 제안
교수-학습모형 제안
앞의 표에서 살펴보면 체육교육의 움직임분석(교육)모형과 탐구수업모형에서 강조하고 있는 교사-유아 중심의 유도-발견학습 방법이 유아동작교육에서도 적용되고
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교수법, 서울 : 교육과학사, 1998
전숙자, 사회과 교육의 새로운 이해, 서울 : 교육과학사, 2001
정찬식, 사회과 현장학습의 개선방안, 서울교대 교육대학원 석사학위논문, 2001
한국 사회과 교육 연구회, 한국 사회과 교육학 개론, 서울 : 교학사,
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법. Ⅰ. 교수방법에 대한 전통적 접근의 특성과 한계
* 전통적 교수방법
1. 철학적 접근
2. 코메니우스의 ‘대교수학’
3. 루소의 ‘아동흥미중심의 교수방법’
4. 페스탈로찌의 ‘감각중심 교수법’
5. 헤르바르트의 ‘교수단계모형’
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법과 병행하는 것도 중요하다. 청각 구두식 교수법은 발음과 억양에 대한 학습자들의 이해를 도우며, 말하기 능력을 크게 향상시키는 데 중요한 역할을 한다. 그러나 이 방법이 학습자에게 최적의 효과를 발휘하기 위해서는 다른 교육적 접근
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구가 달라서 개인의 특수한 여건이나 어려움, 개인차를 고려해야 하기 때문에 전적으로 사용되기 어렵다.
2) 유아 주도적 접근에서 교수·학습방법
이론적 배경은 Dewey의 진보주의와 아동 중심 사상, Piaget의 인지발달 이론 및 구성주의 등이다.
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법을 제공
⑤ 바른 행동의 모범이 됨
⑥ 학생들의 자료 수집을 도움
⑦ 심리적으로 안전한 환경을 창조
⑧ 필요한 것이 무엇인가를 명시
⑨ 침묵의 주기 이용
⑩ 사려깊은 질문 과학 교수법
3.1 교사의 기본행동
3.2 질문
3.3 교수
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구성주의적 교수법은 교육의 본질에 더욱 충실한 접근이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
구성주의는 영유아를 단순한 수용자가 아닌 능동적인 학습의 주체로 바라보며, 발달 수준에 따라 적절한 자극과 상호작용을 통해 학습이 이루어진다고 본다.
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교수학습과정의 요소변인
Ⅴ. 도덕과(도덕교육) 교수학습과정
1. 도덕 교수학습의 일반적 절차
2. 통합적 접근을 취하는 도덕과 교수학습의 일반적 절차
1) 인지적 영역 중심(1차시)
2) 정의적 영역 중심(2차시)
3) 행동적 영역 중심(3차시)
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