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구에 대해 이해를 바탕으로 유아가 활동의 주도성을 부여받을 수 있는 교수방법의 적용을 통해 동작활동의 전개할 필요성이 있으며, 다양한 동작활동교수방법이 창의성발달에도 중요한 의미가 될 수 있으며 슬래이터의 통합교수법의 경우
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구성 1. 자료구성의 흐름도 2. 자료의 내용 3. 자료의 구성 4. 자료구성의 체계 5. 자료기자재 사양 및 저작도구 6. 자료제작 방법 Ⅴ. 적용 영역 및 효과의 검증 1. 대상학년 및 과목 2. 적용영역 3. 적용과정(교수-
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교수법에 대해 설명하고, 안전교육을 실시하기 위한 5가지 방법 중 한 가지를 선택하여 구체적인 수업상황(가정 혹은 영유아보육 및 교육 기관)에 따른 효과적인 안전교육방법에 대해 서술해 보았다. 유아에게 일어나는 우발사고를 예방하기
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접근하게 한다면 보다 재미있는 수업이 될 수 있지 않을까 생각된다. 4, 참고문헌 신병열(2008). 상호작용적 교수법에 의한 과학활동이 초등학교 1학년 아동의 과학적 개념, 창의성 및 문제해결력에 미치는 영향. 경인교육대학교 백은주(2008). 문
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법들에 대한 지속적인 연구와 실천을 통해 모든 학습자가 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 교육환경이 조성되기를 기대한다. 7. 참고문헌 김정권, 이상복(2019). 특수교육학개론. 서울: 교육과학사. 박승희(2018). 직접교수법의 이론과 실
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교수 전략, 교육과학사, 2020 박미라, 유아기 발달지체 아동의 통합교육 사례 연구, 한국특수교육학회, 2021 조은희, 장애영유아 부모의 교육 참여 경험에 관한 질적 연구, 유아교육연구, 2023 홍지은, 시각 자료를 활용한 발달장애 영유아 교수법
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(영어교육)의 발음지도 Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 문화지도 Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습방법 Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가 Ⅸ. 향후 초등학교 영어과(영어교육)의 내실화 방안 Ⅹ. 결론 참고문헌
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법 2) 기습곡 가락 청기 3) 가락 청기 지도 방법 4) 화음, 화성 청기 4. 가락 짓기 1) 가락 짓기의 단계 2) 악절의 구성 방법 3) 가사에 의한 가락 짓기 Ⅴ. 음악과 창작활동중심학습(창작수업)의 전개 Ⅵ. 음악과 창작활동중심학습(창작수
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구 제6호 차진복(2003), 빛의 성질 탐구자료, 창원대원초등학교 통일교육원(2001), 통일교육 교수법과 그 실제 한태상(2001), 서예 교육, 서울교육대학교 Ⅰ. 수학과 통계영역 수업자료(교수자료) 1. 필요성 2. 목적 3. 효과 1) 교육과정 측면 2)
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교수법과 교재연구, 서울 교육출판사, 1996 김용환 : 체육과 교육과정의 의사 결정 준거, 교육개발 13(1), 서울 한국교육개발원, 1991교육부 : 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ), 교육부, 1998 교육부 : 초등학교 교육과정 해설(v)-체육·음악·미술·외국어,
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