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이론에 따른 한국 사회과 교육과정의 분석, 한국교원대학교 대학원 사회과 교육전공 박사학위 논문, 1995
* 류재명, 지리교육내용의 계열적 조직방안에 관한 연구, 지리·환경교육, 한국지리환경교육학회, 1998
* 서찬기, 현행 중등지리교육의 문
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1. 연구목적
2. 연구내용
3. 연구방법
II. 삶의 질 이론과 북한에 적용 방법
1. '삶의 질' 연구의 이론적 배경
2. 삶의 질 이론의 북한 적용
3. 삶에 대한 북한의 공식 담론
III. 삶의 질의 객관적 실태
1. 북한주민의 ‘식의주’ 실태
2.
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이론」, 커뮤니케이션북스.
이동후(2013. 2. 25) 「미디어 생태이론」, 커뮤니케이션북스. 1. 정보사회에 대한 낙관론과 비관론에 대해 대표 학자의 의견을 중심으로 비교 설명하고, 둘 중 하나의 의견을 선택하여 논의를 개진하십시오. (20점)
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이것은 과거의 자연과학들뿐 아니라 현대에도 유효하다. 다시 말해 생명공학에서 정보학은 연구의 도구로서뿐 아니라 연구의 지침으로 드러나는 것이다. 3. 젠더, 성, 이론
4. 젠더, 성, 남성연구
9. 정신분석학
19. 매체학
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이론과 실제 - 문제로 시작하는 수업, 학지사, 2006
조세경 / 구성주의와 문제중심학습법 Ⅰ. 서론
Ⅱ. PBL(문제기반학습, 문제중심학습)의 정의
Ⅲ. PBL(문제기반학습, 문제중심학습)의 선행연구
1. Achilles & Hoover의 연구
2. Gallagher & Stepien
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새롭고 도전적인 질문을 던진다. 이 전람회는 현대 미술의 성격을 잘 보여주는 사례로, 전통적인 미술관의 경계를 넘어 새로운 미적 경험을 창출하는 데 집중한다. 도큐 1.들어가며
2.본론 이론적 및 실천적 의미
3.나가며
4.참고문헌
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이론적 기반을 갖추게 되었으며, 블룸과 그의 동료학자들에 의하여 계속 발전하다가 메이거에 의해서 1960년대 초 마침내 완성되었다.
타일러의 모형은 교육과정 개발자들이 따라야 할 절차를 제시한다는 점에서 처방적 모형이고, 전체 교과
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이론적 기반을 갖추게 되었으며, 블룸과 그의 동료학자들에 의하여 계속 발전하다가 메이거에 의해서 1960년대 초 마침내 완성되었다.
타일러의 모형은 교육과정 개발자들이 따라야 할 절차를 제시한다는 점에서 처방적 모형이고, 전체 교과
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이론과 실제 김충기, 정채기 교육과학사 1996
4. 사회교육학 김도회 교육과학사 1994
목 차
1. 들어가며
2. 여성의 차별문제
3. 여성폭력문제
4. 여성인권의 보장전략
5. 우리 나라의 상황과 과제
1) 민족수호자 담론
2) 부계혈통주의
6. 향후 대응방
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이론 등은 질서를 강요하기 보다는 구성원의 다양한 관계를 통해 입지를 마련하고 그 가운데서 설득과 이해를 통한 담론을 구성하여 그것을 공동체에 적용시키는 방식이다. 그것을 위해서는 관계의 적절성을 유지하기 위해 많은 대화와 소통
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