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하는 계기를 제공하였다. 1960년대 프랑스에서 출간된 이후, 이 책은 문학 연구뿐 아니라 철학적 담론에서도 1. 서론
2. 장폴 사르트르와 실존주의 문학관
3. 문학의 본질과 역할
4. 작가의 자유와 책임
5. 독자와의 관계
6. 결론
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문화된 교육이 증가하면 할수록 사회전체의 동질성 유지를 위한 보편교육 또한 필수적이다. 교육은 그 제도나 교육과정 모두가 한 사회가 근거하고 있고 또한 지향하고 있는 이념을 위하여 존재하는 것이다. 그런 의미에서 뒤르겜은 교육이
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담론을 전개하였다. 대표적 인물인 유교적 전통을 계승한 박은식과 근대적 사유를 도입한 서양철학자 김형석은 각각 한국적 실천철학과 근대사유의 토대를 마련하였다. 한국 현대철학은 크게 서구철학의 이론을 수용하면서도, 전통 사상과
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이론이 동시에 고려되어야 한다.
2. 현실문제해결중심 대안은 교과의 본질추구 위해 가능성이 있음을 유의해야 한다.
3. 각 교과의 본질을 추구하기 위한 평가의 방향 설정을 위한 몇 가지 질문
4. 교과의 학업성취평가의 발달수준이 곧
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담론을 토대로 한다. 내담자들은 문제와의 관계를 수정하기 위해 자신이 취했던 행동을 정의하는 과정에서 다양한 은유를 사용한다.
총체화하기
치료자는 문제를 총체화하지 않도록, 다시 말해 문제를 부정적인 것으로만 규정하지 않도록
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이론 I} 서울 : 심설당, 1985.
Sarup, M & C.C.Ying(임헌규 역), 데리다와 푸꼬, 그리고 포스트모더니즘, 서울.
Shearer, R.L. A Phenomenology of Aesthetic Value in Music. UMI, 1976.
Smith, F.J.(전지호 역). "The Experiencing of Musical Sound : Prelude to a Phenomenology of Music" {음악현
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이론적 관점을 토대로 발전해왔다. 이러한 사회과학의 연구 패러다임은 과거부터 현재까지 학술적 담론을 형성하며, 연구자의 사고방식과 연구 방법을 결정짓는 중요한 역할을 담당한다. 대표적으로 실증주의, 해석 1. 서론
2. 실증주의
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이론에 근거한 오늘날 행정국가의 최대 목표이면서 희망인 복지국가는 인권을 기반으로 한 사회복지 구성요소 하나하나를 실천하는 가운데 성취될 수 있다. 사회규모가 커지고 구성원 또한 늘어남으로써 일을 집행하는 행정개념이 확대되고
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담론을 형성하며 지속적인 변모를 꾀하고 있는 '몸시'(육체시)와 '여성시'(페미니즘시) 또한 이러한 맥락과 일정하게 연계를 이루면서 우리가 지니고 있는 환경 속에서 보다 인간적인 삶의 문제를 궁구하고 있다는 면에서 곰곰히 되짚어 보아
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담론을 형성하기 못했다. 즉, 학생운동 내부 문제들이 학생운동의 역할 축소와 공감대 약화를 가져왔다. 1. 학생운동 침체의 원인을 ‘외부’에서 찾기
① 패러다임의 변화
② 정치적 안정
③ 불안정 하던 사회의 안정화
④ 경제적
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