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마르크스주의의 담론도 그만큼 풍부해지고 정교해졌기 때문에 둘의 결합이 매끄러워진 것이었다고 봐야한다. (1)마르크스주의와 페미니즘
(2)사회주의적 페미니즘의 이론과 실천
(3)페미니즘의 암흑기
(4)마르크스주의적 페미니즘
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관점
1. 기능론적 패러다임
2. 갈등론적 패러다임
(1) 사무엘 보울즈와 허버트 긴티스의 연구
(2) Dewey(1916)
(3) 자유주의적 담론인 ‘교육의 기회균등’
3. 신자유주의 패러다임
◎ 교육사회학의 이론적 논의
※ 참고자료
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이론에 바탕을 두고 교육과정의 목표를 정해보고자 한다.
사회가 요구하는 자주성과 주체성을 바르게 갖추고 국제 사회의 다양성 속에서 공존할 수 있는 인간의 양성이라 할 수 있겠다. 1. 교육과정
2. 탈식민주의 (脫植民主義)
3. 탈식
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이론’, 한울
-권용우 외. 1998, ‘도시의 이해’, 박영사
-김한준 외, 1999. ‘현대도시무제의 이해’, 한길사 *탈산업도시의 구성
Ⅰ. 산업적 구성
Ⅱ. 사회관계적 구성
Ⅲ. 정치적 구성
Ⅳ. 공간적 구성
Ⅴ. 탈산업도시의 문제: 도
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담론의 화두인 세계화와 지방화의 연계성도 바로 이러한 지역지리 교육에서 학습될 수 있다. 이는 지역지리 교육이 세계적 시야에서의 지역지리(세계지리), 국가적 시야에서의 지역지리(한국지리) 뿐만 아니라 소규모의 지역에 대한 지역지
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이론이나 개념에서 나오기보다 사람들이 모든 상황에서 밝히는 희미한 빛에서 온다.” 공동체와 인간성을 신뢰하는 사람들은 실천적 삶과 저작을 통해 시대의 시대적 제약에 도전함으로써 ‘꺼져가는’ 공적 영역에 밝히는 빛을 밝힌다.
공
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3) 학습 이론적 원인
4. 동성애의 역사
5. 동성애에 대한 입장
1) 각 나라별 입장
2) 종교별 입장
6. 동성애의 여러 사례
7. 동성애 찬반론
1) 동성애 찬성
2) 동성애 반대
8. 동성애에 관한 우리의 의식조사
9. 결론
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담론의 화두로 떠오르고 있는 민주주의적 법치국가론과 맥을 같이 하는 것이다.
3. 오늘날의 법치국가 원리와 구현 방법
①성문헌법주의 - 헌법의 개정곤란성과 더불어 형식적 의미의 헌법을 국가의 최고법류로 간주하는 성문헌법주의에서는
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이론가들은 제라르 쥬네트의 작업(1980)에 많이 의존하고 있다. 쥬네트는 세 종류의 내래이션을 명료하게 구분하고 있는데, 내러티브(narrative), 디제시스(diegesis), 내래이트하기(narrating) 가 그것이다.
먼저 그는 내러티브를 하나의 사건을 이야기
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이론으로 자리 잡았다. 미스 반데로에는 고유의 재료와 구조의 사용을 통해 공간의 연결성을 강조하며, 자연과의 조화를 이루는 설계 기법을 발전시켰다. 이러한 접근은 후대 건축가들에게도 큰 영향을 끼쳐, 유사한 방식의 공간 구성이 이루
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