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모색이 필요하다는 것이 내 마지막 결론이다. 더불어 예술의 사회학적 연구가 척박한 한국 사회에서도 이러한 연구가 구체화되어 문화가 척박한 이 땅에 활기를 불어 넣어 주었으면 좋겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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이론, 그리고 정신분석적 담론", 『세계사상(4호)』, 동문선, 1998.
쥬디스 버틀러·로지 브라이도티, 오수원 역, "쥬디스 버틀러와 로지 브라이도티의 대담", 여성문화이론연구소, 『여/성이론(1호)』, 도서출판 여이연, 1999.
● 외국 문헌
Dorothea O
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정책 담당자들에게 그러한 차별 항목의 중요성을 지속적으로 부각시켜 향후의 분석과 정책적인 노력을 담보할 수 있다는 측면에서 포함시킨 것이다. 따라서 확정된 116개의 차별 항목이 본 역할을 제대로 수행할 수 있도록 장애인 인권 신장
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하버마스는 포스트모더니즘이 제기하는 근대성의 제도와 문화에 대한 비판의 내용을 상당 부분 적실한 것으로 인정한다. 관료제와 같은 근대적 제도가 가지는 억압성과 현대 사회에서의 정치적 소외에 대한 포스트모던 이론가들의 관심은
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문화적 조건을 발견했다는 점에서 대단히 중요한 의미를 지닌다. 이광수가 근대적인 사회 관계로서 연애를 발견한 것은, 또한 문학을 감각적, 감정적 삶과 연결시켜 심미화하는 한편, 국민적인 주체를 산출하는 민족주의에 편입시킨 그의 성
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이론투쟁이 필요하며, 공개적인 담론이 개발되어야 한다. 직책 여성 할당제는 성평등을 위해 절실한 매개고리이지만, 이는 잘못하면 충분한 대의에 대한 공감없이 ‘여성’이라는 성정체성을 이용한 ‘압력수단’처럼 보일 수도 있다. 성평
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담론에서는 국제정치의 기본단위로서 국민국가의 역할 소멸론을 제기하고 있는 것이다.
이러한 상황에서 한국이 제시하고 있는 열린 민족주의는 얼핏 세계화의 흐름을 따라가려는 노력인 듯하다. 그러나 한국인의 강한 민족주의 정신, 세계
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문화사, 1999
유원재,『중국정사 백제전 연구』,학연문화사, 1993
신천식, 『한국고대민족사의 탐구』,서경문화사 2003
신형식, 『高句麗史』『韓國의 古代史』,이화여자대학교출판부 2004 目 次
Ⅰ. 개 관 ..P.2~
Ⅱ.중국문헌의 성격..P.4~
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이론 틀을 마련하여 나름대로의 교육담론을 정립하는 수준
③ 기존 교육의 비평화성을 비판적으로 성찰할 뿐 아니라 '타자(他者)와 함께 삶'과 같은
사회와 교육, 나아가서 인간의 삶에 새로운 전망을 제시하는 수준
여기서 평화를 통일로 바
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시장원리를 도입하는 의사시장 정책의 시행
-문제점 : '교육적 관계'를 '상품관계'로 변질
-교육개혁보다는 교육의 복원이 절실하다. 교육철학의 성격
교육의 개념 : 교육본질의 이해
교육의 윤리적 기초
현대 교육철학의 갈래
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