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청소년학총론. 한국청소년학회 1999 양서원
진로교육의 이론과 실제. 한국진로교육학회 2000 교육과학사
청소년은 누구인가. 남승희 1993 양서원
청소년지도방법론. 오치선 2000 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 흡연형성과정
1)
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역사회 연계협력 체계 구축(지역사회 기관, 단체 협력사업 추진)
건강증진사업 인력개발 사업(매월 1회 건강증진사업인력 자체교육 실시, 국내 우수기관 벤치마킹 실시, 건강생활실천교육 및 연수 실시)
4. 금연사업
⇒청소년의 흡연예방과 지
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역사회 보건의료정보 종합센터로서의 역량을 갖추고, 지역보건사업을 건강증진사업 위주로 재편하며, 저소득취약계층을 위한 안전망을 구축하는 목표를 통해 \'평생건강관리 체계의 중심기관\'으로 발전하기 위해서는 중앙정부에서는 보건
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교육” 방송통신대학교출판부(2013)이창욱 “청소년 흡연심리학” 마인드케어북스(2015)
앤드류 그린. “보건의료기획” 계축문화사(2002) 1. 서론
2. 본론
1) 그린의 Precede-Proceed 모형
2) 한 시간 지도계획서
3) 지도계획서의 예상 효과
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역사회간호학, 서울:정담
김화중 외 (2006), 지역사회간호학, 서울:한국방송통신대학교출판부
권동연 (2001), 보건간호사의 사기진작에 관한 연구, 한양대행정대학원 석사학위논문,서울.
김정애 (2005), 건강관리사업 활성화를 통한 보건소 역할의
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교육 학습지도계획서에 맞춰 교육을 진행하고 평가하는 단계.
교육의 주제
청소년의 성공적인 금연 유지를 통한 건강한 삶의 영위
교육의 목표
첫 흡연에 노출되지 않도록 흡연을 예방하는 노력과 함께 흡연하는 청소년을 대상으로 습관적인
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학교 대학원
4. 김은희(2004), 직장인의 금연캠페인에 대한 수용도 조사, 연세대학교 보건대학원
5. 서울특별시교육청 [http://sen.go.kr/main/services/index/index.action] Contents
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 건강증진캠페인에 대한 기본 이해
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역사회간호학Ⅱ. 정담미디어. pp1166~1171 1. 서론
2. 본론
1. 건강증진 프로그램
1) 금연프로그램
2) 절주프로그램
3) 영양프로그램
4) 운동프로그램
2. 산업장 건강증진 프로그램의 사례
3. 결론
4.
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흡연, 어떤 모습인가? 실제로 연기하기, 평가하기
-흡연 예방 삼총사 동영상 시청
20분
PPT,빔 PROJECTOR를 활용한 멀티미디어 교육
-청소년 위해 약물이란 무엇인가?
-담배를 피우면 우리 몸은 어떻게 변하나?
-건강한 생활이란 무엇인가? 자신이
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대한 경험분석
4)약물사용에 대한 분석
2. 대책 ----------------------------------------17
1) 법적 근거 강화측면
2) 행정적 측면
3) 가정적 측면
4) 학교 교육적 측면
5) 치료 및 재활 측면
6) 예방적 측면
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