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담배의 해악성에 관한 세 가지 진실을 알아보자
① 니코틴 중독성 최강
② 순한 담배는 괜찮다?
③ 술 병행땐 자살행위 1. 흡연에 관한 전반적 개요
1) 우리나라 성인 흡연율 추이
2) 성인흡연율 국제비교
3) 흡연 관련 기사
4)
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금연으로 인한 금단현상으로 겪을 수 있는 다양한 현상들에 대해서 소개하고 이러한 금단현상을 극복하는 것이 쉽지 않음을 인지할 수 있도록 함.
실질적인 방법이 수록되어 있는 매뉴얼을 미리 작성하여 수업과 함께 제공해 주도록 함
흡연
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금연에 대한 의지력 기르기
교육의 대상
XXX (XX은행 차장)
교 육 지 침
교 육 내 용
도입
흡연 및 금연을 위해 제작된 영상 홍보 자료를 함께 시청
함께 앉아서 흡연 문제에 관련된 영상 홍보자료를 시청하면서 편안한 마음자세로 수업에 참여할
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흡연을 시작한 경우 2명 중 한 명은 담배에 관련된 질병으로 사망하게 된다. 청소년들은 이미 각종 매체를 통해서 담배의 유해성 및 금연에 대한 정보를 많이 알고 있다. (최은진, 2000년) 이는 같은 내용이라 할지라도 교육방법에 있어서 차이
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금연 심포지움. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. PRECEDE-PROCEED 모형
2. 근로자 장기흡연중년남성에 대한 인구 사회적 특성
3. PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 근로자 장기흡연중년남성의 금연교육
1) 1단계 : 사회적 진단
2) 2단계 : 역학적 진단
3) 3
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금연 결심은 단지 자신만이 할 수 있는 일이다.
Ⅲ. 결론
부모나 교사들은 청소년의 흡연을 억제 혹은 금지시키기 위해서 많은 노력을 하고 있음에도 불구하고 위에서 살펴보았듯이 청소년들은 여러 가지 요인에 의해서 담배를 피우고 싶어
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흡연은 세포의 미성숙과 장기간의 니코틴 중독을 발생시켜서 그 건강 피해는 더욱 더욱 심각해지게 된다.
우리사회는 전반적으로 담배의 해독성을 깊이 인식하고 담배 피우는 것을 원천적으로 차단하기 위한 흡연예방교육과 금연 장소의 확
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흡연이 얼마나 건강에 해로운지를 다시 한 번 느낀 뒤, 금연 상담실 문을 열고 들어서면 된다.
예를 들면, OO 구 보건소 상담실에는 흡연의 문제점을 설명하기 위한 여러 가지 자료가 진열돼 있고, 상담 테이블 위에는 1년 간 하루 한 갑의 담배
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흡연예방과 금연 관련 내용을 학교교육계획과 교육과정에 반영하여 지도하고 있으나 미흡한 점이 많다. 또한 학교교육의 특성상 흡연예방교육에 중점을 두어 지도를 해야 함에도 담배를 끊도록 하는 금연교육에만 중점을 두고 있는 경향도
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흡연 실태조사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년흡연의 실태
Ⅲ. 청소년흡연의 피해 현황
Ⅳ. 청소년흡연의 요인
1. 단순한 호기심에서 시작한다
2. 또래 집단의 일원이 되기 위해서 흡연을 한다
3. 스트레스를 해소하기 위하여 담배를 피운다
4
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