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대 중후반 다양한 학생조직들이 공개적으로 혹은 비밀리에 결성된 것은 그러한 노력의 소산이었다.
당시 청년들은 학생운동과 청년운동을 넘나들며 활동했다. 학생비밀결사나 맹휴투쟁에 참여했던 학생들은 사회로 진출한 후, 자연스레 청
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투쟁을 활성화하는 데 선도적 역할을 담당하였다.김인기조왕호,『청소년을 위한 한국 근현대사』, 두리미디어, 2006, 186~187쪽.
셋째는 광주학생항일운동은 전국적인 학생 운동으로 번져 나갔다는 것이다. 당시 대부분의 도시에는 조선인 중등
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대책, 복합불항, 경기와 금리의 관계
7.노동 3법, 노동 3권, 노동쟁의, 단체교섭, 단체행동, 부당노동행위, 노동쟁의행위,Lock-out, 구조조정과 노사관계, 노사정위원회
8.소비자파산, 황견계약, 파견근로제, 4대공적보험, 그라민은행, 키즈뱅
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대오를 갖추며 중앙 조직이 탄생
[참고] ※중앙노동위원회
-근로자위원, 사용자위원, 공익위원 3자로 구성된 합의제 행정관청
-노사간의 이익 및 권리분쟁에 대한 조정과 판정을 주 업무로 하는 독립성을 지닌 준사법적 기관
조정(調停, Mediati
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대중적 발전단계
제3형태- 최종단계
8월 종파사건- 반 김일성세력과 당지도부와의 권력투쟁
주체사상- 북한을 지배하는 유일한 지도 이념
합영법-외국인 투자유치위한 법적 제도.
농업지도 체계- 군 협동농장 경영위원회가 가장 중요한 기능
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투쟁을 통해 사회를 개혁할 때만이 인간다운 삶의 실현이 가능함을 역설
4. 민중주체 사상과 민중주체 선언
- 가난한 집에서 태어나 학교공부라고는 제대로 못하면서 고된 삶을 산 이땅의 평범한 노동자, 민중의 일원이었으나 그 어떤 지식인
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노동감시
1. 국가인권위원회는 본 진정의 핵심내용과 맥락을 정확히 파악하고 있는가
2. 상품판매팀 운영과정에서 발생한 차별행위가 왜 국가인권위원회의 조사대상에 포괄될 수 없는가
3. 국가인권위원회는 정확한 사실관계에 근거해 판
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대의원대회 개최, 중앙쟁의대책위 구성
상무위원 철야농성, 중앙노동위원회에 조정신청
6. 15 - 전 사업장의 특근거부 결정
사측, 사장명의 통신문 발송(노조회유)
6. 17 - 현자노조 투쟁 공식선포, 쟁대위 출범식
대,소의원 출근투쟁전개
6. 22 -
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대한 기능론적 관점
2) 불평등에 대한 갈등론적 관점
3) 불평등에 대한 상징적 상호작용론적 관점
2. 각 사회마다 그 구성원들 사이의 불평등 설명
1) 조선시대 이전 - 계급사회에 따른 불평등
2) 조선시대 - 가부장제도에 의한 남녀 불평등
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대중조직과 많은 정치조직들이 참여하여 오늘의 민주노동당에 이르게 된다. Ⅰ진보정당의 정의
Ⅱ 진보정당의 계보
1. 1945년 8월 15일, 조선의 해방.
2. 진보당 창당
3. 박정희, 억압 그리고 민중의 저항
4. 인혁당
5. 5공,6공화국
6. 1992
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