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프로그램 분석 및 평가, 한국언론정보학회 세미나 자료집, 2003
◈ 맥체스니 허만 저, 강대인·전규찬 역, 글로벌 미디어와 자본주의, 나남출판(사회비평사), 1999
◈ 정길화, 방송비평을 비평한다, 방송문화 3월호, 한국방송협회, 1990
◈ 최창섭,
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프로그램, 한국교육개발원, 2013
이우영, 학원폭력 예방지도, 경상남도 울산교육청 중등장학과장, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
1) 정의
2) 특징
2. 학교폭력의 원인과 결과 분석
1) 학교폭력의 원인 분석
(1) 개인
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분석> 재활복지, Vol.16 No.2, [2012] pp. 57-80 영유아프로그램개발과평가-구성주의이론 문화맥락주의이론(구성주의이론과 문화맥락주의이론)
1. 서 론
2. 구성주의이론
1) 이론의 배경
2) 기본전제
3. 구성주의 이론의 대표적 이론가
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방송통신대학교출판문화원 2019
박지선, 최낙범 [범죄자 프로파일링 관련 신문기사 내용분석] 한국경찰연구 10권 3호. 35p~54p. 2011 사회문제론 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 최근 범죄를 다루는 기사와 방송 프로그램
1) 기사와 방송
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방송공사) 지역방송
Ⅱ. KBS(한국방송공사) 제1채널
Ⅲ. KBS(한국방송공사) 시사프로그램
Ⅳ. KBS(한국방송공사) 연예오락프로그램
1. 연예정보프로그램
2. 토크쇼
3. 주말 버라이어티 쇼 프로그램
Ⅴ. KBS(한국방송공사) 애니메이션
Ⅵ
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방송국이 내보내는 프로그램을 시청하고 있을 때 그러한 프로그램을 시청하고있는 가구의 비율이나 숫자가 아웃 되는 것). 은 국가간, 종족간 문화 차이를 약화시키는 기능을 했다. 방송에 의한 세계각국의 다양한 민족이 즐기는 대중문화는
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프로그램의 진행 방향이 이루어져야 한다고 본다. 그리고 이것이 우리 사회가 건강한 사회로 나아갈 수 있는 가장 기본적인 방향이 될 것이라고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
구도완 외. [한국사회문제] 방송통신대학교 출판문화원 2017
김영재, 신
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프로그램 개발 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인터뷰 조사내용
1) 인터뷰 대상자 기본 인적사항
2) 대상자가 생각하는 가족의 정의
3) 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
4) 가족교육 요구 분석
2. 교육프로그램 구성
1) 대상자에게 필요
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프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2023.
황윤정, 한국의 레지오 에밀리아 접근법 연구동향 분석, 강남대학교 교육대학원 논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오
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프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016
문채련, 정영숙 저, 발도르프 프로그램과 생활주제중심 프로그램 유형에 따른 5세 유아의 활동분석, 한국생활과학회, 2007문연심 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2017오미경, 이은미, 박
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