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대학도서관의 목록사서
자동화에 따른 도서관의 환경변화와 조직의 개편은 목록사서에게 전통적인 목록업무 이상의 역할을 요구하게 되었다. 자동화 환경에서 목록사서의 역할은 다음과 같다.
첫째는 전통적인 목록업무 수행의 역할이다.
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대학도서관에 확장이 된 것이 극히 드물지만 외국의 경우는 대부분이 유비쿼터스 적용테스트를 하고 있다. 유비쿼터스를 통해 이용자가 언제, 어디서나 쉽게 참고봉사를 이용하고 그것에 따른 것을 사서들 역시 언제, 어디서나 이용자에게
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사서가 이 세 가지 역할을 수행하는 것은 무리하고 본다. 따라서 문헌정보학과는 구조 조정을 통해 이 세 분야의 전문가를 배출할 수 있는 기반을 마련해야 할 것이다.
참고문헌
김병주(1982) - 대학도서관 이용교육에 관한 소고, 도서관학논집(
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대학원 석사학위논문, 미간행, 1995
박준식·박은정 - 대학도서관의 참고사서를 위한 계속교육, 한국도서관정보학회, 도서관 학논집 제25권
신귀순 - 대학도서관 사서의 계속 교육의 필요성, 사대도협회지 제6집, 2005
이선경 - 대학도서관 목록사
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참고문헌
김용근(2003), 한국사서직의 전문성에 관한 연구, 한국문헌정보학회지 제 37권 제2호
남태우(1990), 사서자격제도 이대로 좋은가, 도서관문화 Vol 31, No 6
박준식(2003), 인터넷 환경과 대학참고사서의 새로운 역할모델, 한국도서관정보학회
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사서직원의 동기유발수준에 관한 조사연구, 도서관학논집 25(1996.12) : 339-375.
신두재 (1997) 전문도서관 사서의 직무특성과 직무만족도의 관계에 관한 연구, 세종대학교 석사학위논문.
양행요 (1997) 도서관직원의 직무만족에 관한 실증적 연구,
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참고사서의 자질
Ⅶ. 예술회관 관장의 자질
Ⅷ. 텔레마케터의 자질
1. 정확한 발음과 음성적 자질
2. 표현 및 구술 능력
3. 훌륭한 청취력·이해와 배려
4. 품성
5. 조직적응력·감수성
6. 경험
7. 적당한 경쟁심
8. 정서적 안정과 자
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사서를 양성하는 수준에 머무르고 있다. 또한 한국의 사서가 대학에서 문헌정보학만을 전공하고 아무런 주제전문배경을 가지지 못한 상태로 참고업무에 투입되고 있는 상황도 문제가 되고 있다.
국립중앙도서관에서의 계속교육은 교육기간
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참고문헌
- 이중요. 『도서관원 재교육의 필요성』, 국회도서관보 vol.15 no.6 pp.13-17
- 허선. 『사서직교육 : 사서의 재교육에 관하여』. 도서관운동연구회. 시민과도서관. 2001
- 신귀순. 『대학도서관 사서의 계속 교육의 필요성』. 사대도협회
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사고력
4. 광범위한 정보원에 대한 지식
5. 정보검색 시스템에 대한 풍부한 지식과 기능
6. 정보시스템 및 데이터베이스 선택 능력
7. 외국어 능력
Ⅶ. 무용교사의 자질
1. 전문적 자질
2. 인성적 자질
3. 인간관계적 자질
참고문헌
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