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(Universities and Colleges Admission Service)를 설립하는 것이 필요하다
현재 영국에서 시행하고 있는 것과 유사하게, 전국적인 규모의 대학입학지원센터를 설립하여 개별 대학에서 수행해야 하는 대학입학전형과 관련되는 사무적행정적 업무를 부분
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시험
- 주관식 시험은 개인의 주관에 따라 답안을 작성하도록 요구하는 시험방식.
=> 개방적이고 창의적인 사고를 존중, 사회의 정치체제와 문화풍토를 자유롭고 민주적으로 이끌어 갈 수 있다.
※ 시험의 내용과 형식에 관한 분석과 입시
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학생의 역량을 다양하게 존중할 줄 아는 안목을 대학과 사회 모두가 가질 수 있어야 한다는 것이다. 여전히 ‘점수=실력’이라는 고정관념을 벗어나지 못하는 한 입학사정관제는 이미 충분히 복잡한 입시제도에 추가된 또 하나의 부담일 뿐
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대 대학에 드는 것을 목표로, 한 대학에 매년 2000억원을 투자하고 있으며 2010년까지 100여개 대학에 과학기술원을 설립해 첨단 분야의 인력을 양성하기로 했다.
=> 미국 - 다양한 영재교육 추구
싱가포르 - 모든 학생 대상 영재판별시험
호주 -
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대학이라는 문제가 없어지지 않는 한은 그것으로 인한 수많은 수험생들의 스트레스를 없애기는 힘들 것 같다. 이것저것 많은 것을 경험하고, 많은 것을 배우고 느껴야 할 나이에 대학입학시험에 전전긍긍해야 한다는 현실이 안타깝다. 이 학
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학업능력과 상관없이 교육의 기회를 박탈하기도 한다.
4) 사회계층과 교육에 대한 태도
사회계층의 차이는 교육에 대한 태도의 차이로 나타난다. 일반적으로 상류계층은 학교교육을 매우 중요한 사회화 수단으로 생각하지만 낮은 사회계층은
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학교에서 학생들에게 필요한 교육적 요구를 모두 충족시킬 수는 없는 형편이므로,
학교교육의 보완기능을 수행하는 사교육이 필요해짐.
- 대학진학을 중심으로 하는 입시학원의 경우 그들이 대학입학시험 준비에 대해 학교보 다 전문성을
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시험을 치렀지만, 지금의 우리는 우리들끼리의 싸움이 되어가고 있다. 이러한 현실을 직접 겪어 본 필자로서는 한심하다는 생각밖에 들지 않는다.
지금 우리교육은 많은 문제점을 가지고 있다. 지금의 입시 경쟁체제는 오늘날에만 존재하는
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학을 경시하였다.
본질주의는 학문적 훈련을 중시하기 때문에, 학문 중에서도 가장 체계화되어 있는 자연과학이나 역사의식을 강조하는 인문과학을 중시한 나머지 상대적으로 사회과학을 소홀히 하게 되었다. 그러나 오늘날의 인류문화의
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학입시간의 조화로운 연계방안에 대하여 정보를 교환하였다. 교육인적자원부의 교육과정 정책, 고교-대학간 연계강화방안에 대한 정책설명에 이어, 김재춘 교수(영남대)의 주제발표(제7차 교육과정의 성공적 정착을 위한 바람직한 대학입학
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