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면접, 수업평가, 계속적인 상담 및 지도, 국내외 연수 실시 등 발굴 및 양성 전체 과정에 깊숙이 관여하고 지원한다.
7.호주의 영재교육
평등주의가 팽배한 호주에서도 지난 20여 년 간 영재교육에 커다란 발전을 가져왔다. 연방정부의 교육부,
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대학입학’이라는 큰 산을 넘었던 것과 같이 ‘취업’이라는 또 다른 큰 산을 넘기 위해 난 노력할 것이다. 좌절할 때마다 ‘노력하면 안되는 게 없다’라는 것을 머릿속에서 계속 되뇌며 과감하게 앞으로 나아갈 것이다.
[참고문헌]
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대학의 다양화와 특성화
3. 초 중등교육의 자율적 운영을 위한 [학교공동체] 구축
4. 인성 및 창의성을 함양하는 교육과정
5. 국민의 고통을 덜어 주는 대학입학제도
6. 학습자의 다양한 개성을 존중하는 초 중등교육 운영
7. 교육 공급자
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대학입학 경쟁을 줄여 나가야 한다. 특정 고교의 특정학과 졸업생이 대학의 관련학과에 진학하면 특혜를 주어 끼를 살리도록 도와준다. 인간은 모든 것을 다 잘할 수는 없다.
고교 평준화 후에도 제2, 제3의 사회 교육기관과 산학 협동 학습
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입시전쟁이 만들어낸 또 하나의 폐단으로써 교차지원을 악용하여 점수를 획득하기 어려운 자연계열을 회피하여 대학입학을 한다던지, 또하나는 물질주의와 황금만능주의가 만들어낸 사회문제 일종으로서, 돈벌이 위주의 전공선택이 이루어
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대학에서의 학과 개설에 영향을 많이 미친다는 점을 알고 교과라는 요소의 중요성을 깨닫게 되었습니다. 마지막으로 교과가 모든 사람들의 생각을 다 수용할 수는 없다고 생각을 합니다. 서로 이해하고 노력하면서 모든 사람들이 편하게 배
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대학수학능력시험에 제2외국어가 편성되어 시험을 치르게 되면서 이미 문제점으로 나타나고 있는 실정이다.
참고문헌
김찬경, 대입학력고사를 중심으로 한 독일어 교육에 관한 연구 - 1981학년도에서 1987년학년도 까지의 문항을 중심으로, 한
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정부 관여 없이 대학별로 자율적인 단독시험
‘국가 연합고사’ 실시 (54’)
‘고교 내신제’ 도입(권장)
(55~ 61’)
한계
- 기여입학, 정원 외 입학 등 비리가 많았음
- 고등교육의 질 저하
일본에 억눌려 있던 고등교육열 팽창
대학
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최현섭, 대학수학능력시험의 출제 방향과 전략, 1997
최현섭, 고등학교 공통사회 평가의 실제, 국립평가원, 1996
최현섭, 사회교육에서의 사회문화교육, 사회교육연구, 교육고학사, 1992
남경희 외역, 사회과 교수-학습론 교육과학사, 2001
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대학 입시에서 정당하게 창의성을 인정받을 수 있도록 학교는 입시제도에 변화를 주어야 하고, 학원에서는 교육 받을 수 있어야 한다. 더 이상 창의성을 가진 그림을 그리는 아이들이 손가락질 받거나 혼나지 않도록 보호해 줄 수 있어야한다
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